魯春英2016-7-6
本學期我繼續擔任一年級六個班、二年級兩個班的英語教學工作和一（5）班的班主任助理工作。經過一年的努力，大多數孩子以適應了我們的小學生活，但由於一年級孩子年齡小，部分孩子還未形成良好的學習習慣、和行為規範。此外德育處繁雜的工作，許多時候沒有時間認真備課，潛心鑽研教學，所以本學期教學工作令人不太滿意。
回首一學期來教學工作的點點滴滴，真是感慨萬千，為了更好地做好下一階段的工作，現將一學期來的工作總結如下：
一、思想學習方面
一學期來，我始終盡職盡責地做好德育處安排的工作的同時，努力搞好教育教學工作，努力協助班主任，做好一（5）班的班級管理工作。我始終熱愛本職工作，關心並學習各種新的教育方針政策，堅持政治學習，提高思想覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。
加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，始終如一的為教育教學工作努力著、奮鬥著。
二、教學工作方面
一年級孩子剛剛接觸英語，而這個年齡段的孩子對一切都充滿了好奇，模仿能力很強，但他們的學習習慣還未養成，所以教師要花很多的時間來培養他們的學習習慣以及課堂常規，同時由於年齡的特點，一年級孩子的注意力容易分散，加之涉及班級較多、每個班都有那麼三五個基礎弱、習慣差、智力障礙等問題的特殊學生，而課又少，每次匆匆放下德育工作走入課堂，又匆匆離開教室，沒有太多的時間來思考教學，來和學生交流，更談不上輔導學困生，這樣一些因素給高效的英語教學帶來了諸多的困難。所以我必須利用有限的兩節課，採用靈活多樣的教學來吸引學生的注意力，提高課堂的效力。經過一年的努力，大部分孩子們都在各方面取得了很大的進步，特別是他們的行為習慣，學習習慣方面已取得了較大的進步。
期末考對孩子們的學習和我的教學是乙個很好的檢驗，我所任教的一年級的班級期末考成績與同年級的班級相比存在一定差距，進過深刻反思，存在三個方面的原因。（1）備課的精細度不夠，課堂教學的效率還有待提高。（3）請假太多，影響了正常的教學課時，導致趕教學進度，學習內容不紮實（3）對學困生的關注度不夠，特別是後期複習時做題方法的指導和存在問題的重視程度不夠。
（4）沒有充分調動課代表的積極性，扮演好小助手的角色。
二年級兩個班的孩子進入二年級後，大多數孩子懂事了許多，形成了良好學習英語的習慣，詞彙的積累也增多了，課後複習鞏固的習慣也養成了。但部分孩子的學習的積極性和學習習慣有所下滑，特別是二（1）班的孩子，家庭教育滯後，課堂常規出現時好時壞現象，部分同學上課不專心，課後沒有讀英語的習慣，此外，學生對期末考題型不熟悉，部分內容未學過，導致期末考成績不夠理想。
三、德育工作方面
一年來，我以一名毫無經驗的大隊輔導員的身份進入德育隊伍，經歷了從惶惶恐恐、忐忑不安、從容努力到最終靜心工作的心理歷程，自己也從開始的一頭霧水，逐漸撥開雲霧，見子打子似的工作，到慢慢熟悉德育工作，學會思考，不斷調整自己的工作方法。在一年裡，我學到了很多，也發現了自己存在的很多不足：1.
工作不夠主動，對工作缺乏預見性。2.工作經驗不足，工作效率低。
3.工作中存在畏難情緒，做起工作縮手縮腳。4.
工作中原則性不強，沒有樹立應有的威信。5.材料收集工作有些滯後，衛生工作力度不到位，細緻程度不夠。
總之，短短的一年德育工作的經歷將是我人生經歷中一筆寶貴的財富。
三、以後努力的方向
針對目前學生英語水平參差不齊的現狀，以及這冊書所提出的教學要求，以提高教學質量，為學生以後的英語學習打下良好的基礎為目標，我準備採取以下幾項措施：
1．加大遊戲及歌曲在課堂中出現的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調動學生學習的積極性。
2．加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學過的知識。
3.詞彙教學中加大個別抽查的力度，少做大合唱，列好差生名單，上課多關注，多抽查。
4.課前分享多樣化，可做遊戲，新詞分享等活動啟用學生的詞彙，激發學生學習的慾望。
5.針對二年級的孩子，做好分組，選好小組長，讓小組長參與到幫助差生的活動中，並對小組長的努力給予獎勵，真正做到互幫互助。減少差生人數。
6．總結、積累和歸納語言素材，包括詞彙、片語、短語、短句，並加大靈活運用的力度，使學生扎扎實實的掌握每課書所出現的詞彙；
7．做好每節課後的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，並及時根據學生的學習情況做出調整；
8．做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。
9.加大學困生的輔導，特別是加強考前輔導，做題訓練，幫助學生做到心中有數。
總之，金無足赤，人無完人，而教育教學工作是一所學校的中心工作，在以後的教學工作中，我將繼續努力，揚長補短，努力使自己的教育教學工作更上乙個新的台階。
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