篇一：小班親子遊戲活動方案
大手牽小手〃五一樂融融
小班親子活動方案
曾幾何時親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同遊戲的時間更是明顯減少。那麼為什麼不在這個陽光燦爛的五一與您的孩子共同進行一次別開生面的活動呢？感情是由交流堆積而成的。
任何一種感情的昇華都有賴於交流。血濃於水，親子之情雖是與生俱來，但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學習、提高中。在這個五一請放下手中繁忙的工作，走進充滿生機的家貝樂幼兒園，讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧，享受真正的天倫之樂。
一、親子活動目的： 1、增進與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，了解幼兒園的教育教學工作，能主動配合，做到家園互動。
2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長積極參與親子遊戲的熱情和興趣。
3、培養幼兒在**面前大膽表現自己。
二、親子活動流程：
一）教師發言
二）親子遊戲
三、親子遊戲
1遊戲一：猴子撈月
講乙個故事：從前，有個小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖裡。它吃驚地叫起來：
「不得了啦！月亮掉到湖裡啦！」「大家快動手來撈月亮吧！
」乙隻大猴子說，「如果沒有了月亮，今晚就不好玩啦！」
於是，大猴子倒掛在湖旁的大槐樹上，拉住另乙隻猴子的腳……這樣組成了一條猴鏈，伸手到湖裡去撈月亮。湖水一晃動，月亮就不見了。湖水一靜下來呢，月亮卻又明晃晃地沉在水下。……
目的：發展幼兒動作靈活性。
怎麼玩：
1、遊戲在乙個大房間裡玩，告訴幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。
2、爸爸和媽媽扮演兩隻猴子，幼兒扮演月亮。
3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能鬆開，去撈「月亮」。幼兒躲閃，如果被抓住就算撈到「月亮」，遊戲結束。 提示：可以交換角色，重新開始玩。
再念一首兒歌：月亮月亮怎麼了？月亮掉到湖裡啦！猴子猴子別急呀，齊心協力來撈吧。
遊戲二：蜈蚣競走
先講乙個故事：森林裡舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯後 2
趕到比賽現場。說完媽媽便到屋後菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：
「蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦！你怎麼還不去呀？」蜈蚣媽媽想著：
「這孩子跑到哪去了？」推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。
他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。
目的：鍛鍊孩子的耐力和腿部力量。 準備：給孩子看蜈蚣的**，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
怎麼玩：
1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。
2、隨著
一、二、
一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。
提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。
再念一首兒歌：一百隻腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕鬆，不輕鬆，快用功，趕緊上路急匆匆。
遊戲三：小羊過河
先講乙個故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：
「媽媽，媽媽，我要吃春筍。」媽媽笑著說：「河對岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍……我們跳過河去採好不好？
」小河一點兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了，他們每次採一根春筍，運回河對面，放進竹筐裡。媽媽說要多採一些，帶回家給奶奶吃。
咩咩還說要和媽媽比賽，看誰採得快，採得多。
3目的：發展孩子雙腳併攏向前跳的能力。 準備：橡皮筋4根，積木5塊（積木代表春筍），積木放在筐裡，擺在終點。 怎麼玩：
1、家長用4根橡皮筋拉成2條「河」狀，1條寬1條窄。
2、家長先出發跳過2條「小河」，到終點線處，從筐裡拿出1塊積木放在地上，然後再跳過2條「小河」回來。
3、孩子接著出發，到終點處從筐裡拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來。
4、如此反覆，直至5塊積木疊在一起。
再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。採好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳。媽媽見了開懷笑！
遊戲四：警察和司機
小班家庭親子遊戲方案
在 水果對對碰 主題活動中，幼兒在生活化 遊戲化 生動有趣的情境中去獲取與水果密切相關的知識和經驗，觀察了解水果的外形特徵，看到了水果在 賣，知道了水果的生長過程，品嚐了許多的水果製品，還玩了很多和水果有關的創意遊戲，幼兒在自主活動中不斷豐富知識，積累經驗，並養成良好的生活衛生習慣。一 水果尋寶記 ...
小班遊戲活動方案
一 指導思想 深入貫徹 綱要 精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全 健康 豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。二 班級遊戲情況分析 小班的幼兒沒有幼兒園生活...
小班親子美術活動方案
橋東一幼小班組親子美術活動方案 2013 年 4月 小班組親子美術活動方案 主題領域 藝術 活動主題 愛我你就畫畫我 親子美術活動 參加人員 小班組5個班幼兒及家長。活動目標 1 通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。並在活動中增強幼兒團...