語言是人際交流的工具，因此說一口標準流利的普通話，不但能使溝通更容易，而且字正腔圓、音色優美的普通話還能聽者以聽覺上的享受，使其入情入境。為使孩子從小學說普通話，養成良好的讀說習慣，抓好小學階段的普通話教學就顯得尤為重要了。
（一）說好普通話，方便你我他
語言是教師向學生傳遞資訊的主要手段。而小學階段是學生模仿力最強的階段，因此小學教學要求教師必須掌握普通話，並用普通話進行教學，這是素質教育的必然要求，也是教師語言藝術的基本要求。教師說普通話，不僅應當做到抑揚頓挫、音量適當，沒有「嗯」、「啊」之類的口頭禪，而且還應準確、明白、生動、形象，條理清晰，富有吸引力。
做到了這些，當教師借助語言這個最基本、最重要的教學工具向學生傳授知識、講明道理之時，學生就會願聽、愛聽。而且在此過程中，學生們不僅能夠豐富自己的知識，而且可能還會開始模仿教師的發音和談吐。其實，作為教師，要講好普通話並不難，其關鍵在於「學」和「練」。
首先要注意向書本學習。其次，要了解普通話的相關知識，要注重加強對普通話中自身的薄弱環節的學習，找出了自身的不足，刻苦練習，多讀多說，爭取讓自己的普通話早日成為學生學習和模仿的物件。
（二）良好的普通話氛圍是提高普通話教育水平的外部環境
說話，為的是與人交流，因而學生學說普通話得有乙個恰當的氛圍，有乙個人人都說普通話的環境。只有這樣，才能增強學生學說普通話的興趣，並起到相互促進的作用。因此，營造學說普通話的氛圍就顯得尤為重要。
對此，我們可以先從宣傳教育入手。應該經常教育學生：普通話是規範化的漢民族共同語；講好普通話，不但可以與人順暢交流，使更多的人聽得懂自己的意思，而且這也符合國家推廣普通話的政策。
只有先從思想教育入手，使學生在思想上重視普通話的學習和運用，才有可能使講普通話的行為落實到實際行動之中。
可以在班中設立了普通話監督員，督促同學們人人講普通話，或者通過在每期的板報中滲透普通話知識、在學期中結合教學內容舉辦故事會、演講比賽或辯論會等方式推廣普通話。這樣不僅可以激發學生講好普通話的熱情，還將大大激發學生學說普通話的興趣，進而可達到在班級中成功地營造「人人學說普通話」 的良好氛圍。
五年級普通話推普活動計畫
語言是人際交流的工具，因此說一口標準流利的普通話，不但能使溝通更容易，而且字正腔圓 音色優美的普通話還能聽者以聽覺上的享受，使其入情入境。為使孩子從小學說普通話，養成良好的讀說習慣，抓好小學階段的普通話教學就顯得尤為重要了。一 說好普通話，方便你我他 語言是教師向學生傳遞資訊的主要手段。而小學階段是...
官道李鎮中學普通話推普工作方案
指導思想 認真貫徹落實 中華人民共和國國家通用語言文字法 著力普及普通話，實施用字規範化，掀起普及推廣普通話活動的高潮，促進我校推普工作達標。工作目標 語文教師達到二級甲等以上水平，非語文教師達到二級乙等以上水平，學生達合格水平。具體措施 一 提高語言文字規範化意識 國家首次以法律形式確立了普通話和...
普通話周活動計畫
普通話是教師的職業語言，是學校的校園語言。推廣和普及普通話是語言文字工作的一項重要任務,也是學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容。學校是推普的主陣地，培養學生掌握規範的語言是素質教育的乙個方面。長期以來，為培養學生良好的語言素質，保證學生學好 說好普通話，我們學校已把推普工作納入到日常的教育教學...