隆坊鎮中心小學特色專案教育2023年工作計畫
今天，新一輪基礎教育課程改革已走過了不少年頭，在「全面實施素質教育」這一國策的引領下，學生各方面的素質得到了很大提高。為了全面貫徹「以人為本」的教育思想，進一步提公升學生各方面的素養，讓更多的孩子共享校內外優秀教育資源和成果，培養孩子們廣泛的興趣愛好，開闊視野、增長見識，促進孩子的藝術素養和審美能力的提高，我們努力改善學校的內部環境和外部條件，實現校內外資源的有效結合，努力為學生創設溫馨、優雅、和諧、安全的活動環境，促進學生的全面發展和健康成長。為此，特制訂我校特色專案教育工作計畫如下：
一、指導思想：以學校特色專案教育為契機，讓更多的學生享受優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中發展孩子的藝術素養，進而改善教育的內部環境和外部條件，全面加強未成年人思想道德建設，促進未成年人的全面發展和健康成長，為進一步提高未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。
二、組織機構（領導小組）：
主任：蔡江濤
副主任：黨芳玲
成員：各興趣小組負責人
三、組織機構職責：
1.主任全面負責特色專案的各項工作。
2.副主任負責各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽等；負責各類藝術團學生的安全教育及後勤保障等工作。
3.小組成員教師負責組織管理學生、進行輔導；協助學校組織各種比賽，演出等活動；負責制定學習計畫，學生的輔導及總結等具體工作。
三、活動內容:
活動以多元智慧型理論為指導，相信學生具有多方面的素質和潛能。注重培養學生的特長和才藝，提高學生的身體素質、藝術素養和審美能力，以及良好的習慣、健全的人格，促進學生生動活潑、健康快樂的成長。為此，共設立以下活動小組類別及專案：
合唱隊、武術操、象棋、電子琴、繪畫、舞蹈、剪紙、計算機運用、國學經典誦讀、手工製作、鼓號、腰鼓、書法、跳繩、田徑、兵乓球、跳皮線、語文、數學和英語扶優幫困。
四、活動要求:
1.面向全體學生，讓每乙個孩子學有所長，學有所用。
2.根據本校師資、設施、學生狀況等情況選擇適合本校的特色專案，真正做到活動專案有特色。
3.選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。
4.師資**以本校有特長的教師為主，結合校外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使特色教育事業能順利開展。
5.經常組織教師或學生「走出往」、「請進來」，以開闊自己的視野,實現教師資源的共享。
6.定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為特色專案開展營造良好的氛圍。
7.實行責任負責制，責任到人，專案到人，保證特色教育的良性發展。
五、活動時間:
每週三4:40開始，一直到放學。
六、評價方式:
1.把各類藝術活動納進學校教學計畫，從而實現活動經常化和制度化。
2.根據學生的學段目標完成情況，實行專業考核等級制，每學月考核一次，以此來促進學生的重視程度，激發學生參與的積極性，並定期和學生家上進行交流。
3.特色專案教育定期進行單項或多項比賽、交流、會演等活動。
4.學期末教師填寫學天生長記錄表，學校存檔。
七、安全治理:
1.設立專門的安全治理領導小組，制定各項規章制度，並由專人對特色專案教育的活動場地、活動設施、器材等進行監視、檢查、維修等。
2.每個活動小組設負責人一名，負責學生的日常管理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。
八、活動專案及要求：
1.舞蹈
把握紮實的基本功；培養學生的審美素養，進步審美能力；能隨著**自編、創造舞蹈動作；按省級規範化標準配備的舞蹈房、鏡子、把杆、木地板或地毯、音像器材等
2.合唱隊
通過學習，讓學生了解、感受，激發學生熱愛家鄉以及家鄉文化的美好情感；讓學生學會走向社會，體驗生活，培養學生大膽探索和勇於實踐的精神，鍛鍊學生觀察、模仿、合作的能力；通過少年宮活動培養學生表演才能，挖掘學生自身潛能。
3.電子琴
激發愛好，教給方法；學會科學的彈奏方法；集體活動與小組輔導相結合；能用科學的彈奏方法彈奏歌曲；通過節目匯演形式檢驗學習、活動成果。
4.鼓號隊
為了更好地推進素質教育，豐富學生的校園文化生活，以促進學生個性特長的發展和學校少先隊活動陣地的建設，因此學校要加強鼓號隊建設；鼓號隊建設要以梯隊建設的方式,遞進式發展；培養學生集體主義意識。
5.腰鼓
鍛鍊學生的動作協調性，了解民族文化。
6.經典誦讀類
豐富校園文化生活，進步學生的語言表達、邏輯思維、快速反應和協調能力，以全面促進校園文化的發展；鍛鍊學生語言的親切感,培養學生和人交流具有親和力；培養學生較好的臨場駕馭能力和其他主持配合的能力。
7.繪畫類
培養學生的繪畫技能，進步學生的繪畫能力，用畫筆描繪美好的生活，用畫筆描繪出色的人生。
8.武術操類
學習武術操技藝，進步學生身體素質，傳播武術文化；進行分解動作練習。
9.剪紙
培養學生的動手能力；學習基本剪紙技藝；自己創作作品；進行評選；自創作品的展覽。
10.計算機運用類
健康上網；培養計算機運用能力；例項教學和例項練習；電子小報的製作等。
11.象棋類
通過活動，學習和掌握各種棋藝類的方法和技能，使學生在活動中提高各種能力，同時智力也得到開發。培養學生想象力、注意力及反應能力和隨機應變能力。
12.手工製作
通過廢品**、利用，培養學生觀察、動手、環保的能力與思想，激發學生手工製作的興趣，發揮「手拉手地球村」的效應。
13.書法
學習寫字的基本要領、姿勢，寫作業能一筆正楷寫出整齊、漂亮的字。
14.體育類
通過活動獲得技能，激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展，組織和吸引更多的學生參加體育活動。發展柔韌、協調、靈敏、速度、彈跳等運動素質。學習和掌握各項運動所需的基本活動技能，逐步培養學生完成各種練習的正確姿勢。
學習和掌握各種運動技能，比賽規則。在訓練過程中努力培養學生守紀律、愛學習、勇於吃苦、意志頑強的品質，使其能夠全面發展。
15.扶優幫困班
充分滲透「分層施教，整體提高」的教學思想。使學生在原來的基礎上能有所提高，我校的教學水平整體得到提高。
總之，特色專案教育活動將在學校第二課堂活動的基礎上進行拓展和豐富，進一步走向制度化和常規化。在「以人為本」的教育思想的指導下，做好學生個性特長的培養和藝術素質的提高，促進小學生健康快樂的成長。
隆坊鎮中心小學
2012.2
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