教學目的：1學生領會把交流變成穩定直流的原理和方法。
2在**交流變成穩定直流過程中，
提高學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力
3豐富學生的物理生活、物理思想和物理方法。
教學方法：情景**式教學
教學過程：
一：引入例題
乙個普通5號乾電池，電動勢為1.5v，儲存的電荷量大約0.8ah，使用過程中最多可以提供 1.
2 wh電能。若每個普通5號乾電池的**是1元，乾電池提供的電能**是 833
元/kwh。現行電網電能的**是 0.528 元/kwh。
對此你有什麼想法？
**優勢和環保等方面思考
二：新課
提出問題：我怎樣把220v交流轉變成5v直流？
分析問題：
1電壓不匹配怎麼辦？——用變壓器降壓。
2交流怎樣轉換成直流？
活動一：半波整流。
通過比較交流和直流方向上的區別，回憶二極體的單向導電特性，首先想出用二極體進行半波整流。如圖。
實驗觀察交流和半波整流的波形
半波整流交流波形半波整流後直流波形
實驗觀察小結，交流轉換成直流叫整流，用乙個二極體可以實現整流。
發現問題：
我們發現這種方法只利用了交流電的一半波形，且轉換成的直流電大小在變化，不利於許多要直流穩定電壓的電器工作，我們仍然要面對利用率低和穩定性差的問題。
活動二：全波整流
介紹歷史上使用過的2個全波整流電路，
雙線圈全波整流橋式整流全波整流後的波形
要求：1認識2個電路的工作原理和優缺點。
全波整流工作原理圖，
教師分析全波整流工作原理，橋式整流工作原理可以讓學生分析、討論。
2觀察全波整流後的波形。比較2種整流的不同。
活動小結，提高了交流電的利用率，現在簡單電路、要求不高的少數電路採用半波整流，普遍使用橋式整流，且4個二極體可以做成整流模組。
活動三，濾波
全波整流後的直流電叫脈動直流，是因為直流裡含有交流的成分。
減小脈動直流中交流成分，使之變成較穩定的電流叫濾波。
如何去除或阻礙交流成分通過負載，使電壓平穩，形成穩恆電流？
引導學生從電容和電感對交流電的作用上思考。併聯電容和串聯電感能起到濾波的作用。
觀察半波整流和橋式整流加濾波電容後的波形。
觀察電容器電容大小對波形的影響
活動小結，電容和電感都可以濾波。電容併聯在電源2極，電感串聯在電路裡，電容器電容越大，電感的自感係數越大，濾波效果越好。有的電路為了取得較好的濾波效果採用π型濾波電路。如右圖。
活動四，穩壓
觀察輸出電壓隨負載和輸入電壓的變化而變化。
穩壓的辦法有二
1採用穩壓管
2採用三端穩壓器
觀察經過三端穩壓器後的電壓波形。
78和79系列三端穩壓器的介紹。
三：小結
解決問題：把220v交流變成低壓直流的四個組成部分：降壓—整流—濾波—穩壓。
1整流電路是將工頻交流電轉為具有直流電成分的脈動直流電，二極體在電路中起開關的作用。
2濾波電路是將脈動直流中的交流成分濾除，減少交流成分，增加直流成分，電容和電感起濾波的作用。
3穩壓電路對整流後的直流電壓採用技術進一步穩定直流電壓。 三端穩壓器是常用的穩壓器件。
4該轉換電路整體轉換效率比較高。幾乎所有的用電器都有需要穩定直流電源才能正常工作的電路，因此交流變直流有廣泛的實用價值。
現在，在變直流方面更廣泛使用具有更高效率的開關電源，它的工作原理和上面介紹的大同小異。
四：練習，設計乙個將220v交流轉換成直流6v的電路。
五：拓展
1有沒有「直流—交流」的電路？
有，這個過程叫逆變。例如，太陽能併網發電，電腦的ups。
2有沒有「交流—直流—交流」的電路？
有，例如，變頻空調。
3有沒有「直流—交流—直流」的電路？
有，例如，電警棍，直流公升壓電路。
4還有「交流—直流—交流—直流」的開關電源。
華士國際盛洪良 20071218
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