一年級下冊語文教學工作總結

2013——2014學年度第二學期

一（1）班語文教學工作總結

教師： ***

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計畫，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，能根據自己的語文教學工作計畫，在學校領導的大力支援和直接領導下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，認真完成各項任務，現將具體工作總結如下：

一、思想方面

1.激發學生學習語文的興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧型、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、**、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發展學生的語文素養。

2.培養積極**習慣，發展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。

教師應因勢利導，讓學生對問題根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

二、教學方面

1.注意新課匯入新穎

「興趣是最好的老師。」在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。

我們要設計不同的匯入方式，可以用畫面讓學生進入情景；也可用講述故事激發興趣；設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習。

2.注重朗讀指導，讓課堂教學「活」起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反覆誦讀，在誦讀中感悟。

三、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：「課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。

」在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。

其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》後，組織學生去校園找春天；學習《要下雨了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。

此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養學生綜合能力。

本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今後的工作，，我將繼續努力工作，把教育教學視為事業去做，為全面提高學生的語文素養而奮鬥！

四、法制滲透頭教育

在本學期的課文中，在第11課《美麗的小路》中可滲透的法制內容是《城市市容和環境衛生管理條例》。創設情境，討論交流。教師從培養學生保持身邊環境的習慣的角度，相機引導學生做乙個愛護環境、講究衛生的好學生。

5、十二五繼續教育

十二五小學繼續教育主要任務要求我們在教學中要有新理念、新方法、新知識、新技能。以轉變教育思想、更新教育觀念為目標，以先進教育思想和理念為主要內容，樹立新的價值觀、質量觀、教師觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，把促進學生全面發展和健康成長作為教育教學的出發點和落腳點。

面向全體學生，促進學生成長成才，鼓勵個性發展，尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

在教學中，認真學習、借鑑國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。在新的教育教學理念指導下，努力改進教學方式方法，增強課堂教學的執行力、創造力、吸引力和感染力。以全新的教育教學理念為指導，引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現代化教育技術的能力和水平，促進資訊科技與學科教育教學有效結合，提高課堂教學的有效性。

在本學期的教學工作中葉存在許多問題和不足，我一定會在假期期間好好分析，使自己得到提高。

2023年7月

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