自2023年3月3日起到2023年4月25日，為期8周的實習已經結束了。回憶這近兩個月的點點滴滴，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫，感悟。體會了失敗的心酸，也嘗到了成功的喜悅，同時也發現了大學生有太多的不足，有太多的東西值得去學習。
這次的實習讓我學會了很多在學校和書本上學不到的東西，也積累了很多寶貴的經驗。
這次實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了乙個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
下面我來就這八周實習進行一下總結：
3月份，我們每個同學要從學生變成老師，心裡甭提有多緊張啊！當我正走上講台的那一刻，緊張也慢慢離我越遠。
作為一名之前沒有親臨課堂的師範生，當然要珍惜每一次上課和學生互動的機會。所以在上課之前我會認真的進行備課，寫好教案，並且與小組成員進行多次的試教。我所帶的教學班級是七年級。
前兩周主要聽學校的老師講課，並學習他們講課的技巧，以及如何控制課堂。我不僅聽了七年級的課，也聽了**年級以及不同學科的老師講課。在聽課的時候仔細觀察揣摩老師們的教學風格，學習他們的方法，吸收他們的經驗。
每乙個老師都有他們自己的講課風格，甚至同乙個老師在不同的班級面對不同的學生也會有不同的教法，這大概就是因材施教吧。
怎麼樣才能上好一堂課？關於這乙個話題，人們已討論過無數次了。在這裡，我僅就老師和學生課後給我提的意見談一談實習生普遍存在的問題。
盡量熟悉內容，盡可能脫稿。上課時總抓著課本或者教案講課，會顯得很拘謹不自信。
課堂重點要突出。一篇課文可以講解的知識點很多，但一般一節課有一兩個重點即可，講太多太全的話學生反而什麼都把握不住。什麼都講，就等於什麼都沒講。
內容安排上要銜接、連貫。知識點與知識點之間應該有乙個過渡的過程。缺乏過渡，整個課堂就會呈斷節狀態，一塊一塊的，讓人感覺不大舒服。
著重引導。當知識點太難的時候，老師要學會把乙個知識點分解成幾個問題，逐步引導。當學生理解有困難的時候，老師更要注意引導。
如果引導不夠，學生接受不了的話，老師上課時即使知識點講得再完整，這也是一堂失敗的課，因為學生才是學習的主體。
善於把握課堂氣氛。學生正處於青春年少時期，注意力難以長時間集中。只有關於把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內吸引學生的注意力，提高學習效率。
據有經驗的老師說，學生在課堂的前二十分鐘和後二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學生注意力比較集中，可以講解知識性比較強的內容；後二十分鐘是疲勞期，要善於調動學生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學方法，才有可能保持學生精神的集中，達到課堂的教學效果。
教學是一門不無遺憾的藝術。沒有哪一堂課是完美無缺的，只有不斷總結、不斷改進，才有可能不斷提高、不斷接近於完善。
通過不斷的學習與實踐，在上課的過程中還是發現了自己存在的一些問題：比如上課的時候不是那麼放的開，有時候在說話時容易形成口誤；語文課堂上沒有完完全全的將課堂還給學生，而是大部分採取講授法；教態也不是顯得很自然，在講台上課堂走動太多等等。經過自己的每天的不斷自省和指導老師的悉心指導，這些問題都還是在慢慢的得到改善，雖然自身還是有很多問題，但是我相信實習這8週是我發現問題的8周，今後我在教育崗位上會通過自己的不斷努力去逐步解決。
現在，實習結束了。通過這次實習，我深刻地體會了「教學是一門不無遺憾的藝術」這句話，也明白了教育更是如此。教師的工作不僅僅是「傳道、授業、解惑」，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。
在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，會成為我最美的回憶。
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