如何進一步做好安全生產教育培訓工作
在我們生產活動中，影響安全生產的兩大因素是人的安全行為和物的安全狀態。在公路施工工作中更是如此，那麼如何提高施工、作業人員的安全素質和操作技能，規範施工作業人員的安全行為，杜絕或減少在施工生產活動中的各類不安全行為和不安全的心理狀態，關鍵是通過對作業人員的教育培訓來實現。
一、安全生產教育培訓情況
各個施工企業安全生產教育培訓情況不一致，原因是多方面的，主要是由認識水平的不同，造成了差異。我們在具體工作中，也十分注重抓安全教育培訓工作，建立安全教育培訓制度，加強了對職工進行安全教育培訓工作的力度，使廣大職工都能按規定、定期的接受安全教育培訓，增強了施工管理人員以及作業人員的安全意識、安全技術和操作技能，大大減少了違章指揮、違章作業行為，安全生產狀況有所改善，很好的控制了**事故的發生，相對提高了公路施工安全管理水平。但實際施工中臨時工人的不穩定性，加之他們的安全意識淡薄，出現對安全生產的假性「重視」，僅限於在講「要注意安全」，而怎樣注意安全就不以為然，對安全知識一知半解，有的甚至連常用安全技術規範標準都不了解，特別是新進場的民工沒有接受過任何安全教育，特種作業人員上崗前不培訓，不懂本工種操作規程，不掌握安全技術規範標準。
這些人完全沒有安全防護意識，缺乏自我保護能力，以此看來，安全培訓工作就尤為重要了。
二、加強安全生產教育培訓
我國安全生產管理的方針是「安全第一，預防為主」。安全第一，就是說在一切生產活動中要把安全工作放在首要位置，優先考慮；預防為主，是指在一切生產活動開始之前針對生產活動的特點，對生產要素採取科學管理手段和措施，有效地控制不安全因素的發展和擴大，把事故消滅在萌芽狀態，防患於未然。掌握運用安全生產科學的管理手段，需對職工進行安全生產知識技能培訓。
我們應必須嚴格執行安全培訓制度，確保安全教育培訓工作全面落實，只有抓好基礎工作才能保證安全生產。據統計分析，施工生產**事故中的80％以上都是違章指揮、違章作業、違反勞動紀律造成的。加強安全教育培訓，提高施工隊伍的安全素質；杜絕「三違」現象，減少**事故發生，是建築施工管理的關鍵措施。
三、做好安全教育培訓的基礎工作
1、進一步建立健全安全教育培訓管理，明確安全教育責任，落實安全教育培訓監管工作。
（1）主管部門，要建立專門安全培訓組織，負責組織管理和指導本部門的安全教育培訓工作。要設定專職人員具體落實安全教育培訓。
（2）主管部門要制訂並組織落實監督安全教育培訓的規劃,每年年初各部門要把職工安全教育培訓規劃和年度計畫報施工安全監督管理部門備案。以接受建築安全監督管理機構的指導和監督。
2、建立制約機制，科學培訓管理
（1）把安全教育培訓與各部門年度考核掛鉤，實行一票否決，凡安全教育培訓工作未做好，一律按考核不合格，這是落實安全教育培訓的重要手段。
（2）建立乙個班組一檔一捲制度，即每個班組建乙個安全教育培訓檔案，除職工接受**教育外，每年還要按照規定的學時接受教育培訓，並進行統一試卷考試，考試合格核發安全上崗證，未經培訓教育或考試不合格，不得上崗作業。
3、安全教育培訓形式要多樣化。
通過實際工作我們總結出，安全教育培訓概括為三種形式：一是按計畫集中進行課堂培訓，放錄影進行電化聲像教育，結合事故案例講評分析「三違」作業的危害性；二是進行現場觀摩講析、查隱患找原因，提出整改措施；三是現場進行有針對性的對比教育，對違規違章存在重大事故隱患現場錄影，組織職工**，並同時**規範標準作業錄影，形成鮮明對比，強化教育，促進提高。
在做好這些工作的同時，此外還要利用廣播、電視、報紙、刊物、標語、板報等新聞**和宣傳工具進行教育，同時，要利用安全知識競賽、演講會、研討會、座談會等多種形式進行廣泛的連續的安全教育。
4、安全教育培訓內容要具體化。
對主要技術負責人、安全主管人員培訓的主要內容是****生產方針、政策、法律法規、標準和規範及重大**事故教訓分析，專職安全管理人員不僅要學習黨和國家的安全生產方針政策、法律法規，重點還要反覆學習，安全生產技術標準和規範掌握應用檢查、評定、分析和提出整改措施和方法。作業人員培訓主要內容，除****生產方針政策、法律法規外，重點要學習安全知識常識和本工種安全技術操作規程以及重大**事故案例分析。安全教育中要杜絕蜻蜓點水，隨意找幾本書，念幾個檔案和規定，走過場的現象發生。
安全教育要有明確的目標、具體的內容、可行的措施，才能起到事半功倍的效果。
四、安全生產教育培訓的做法
教師要優秀。常言講「名師出高徒」，教是矛盾的主要方面。應具備要求的資格，要求講課人員要具有一定安全素質，認真學習國家相關法律法規，認真備課，安全培訓切忌走過場。
內容新穎實用。要求講課內容要源於實踐、高於實踐、指導實踐。
3．講課要具備「六性」：針對性、廣泛性、層次性、趣味性、實踐性、實效性。
針對性——因材施教，針對管理者，重點是管什麼，管到什麼程度，怎麼管，針對職工，就是幹什麼，怎麼幹，乾到什麼標準。
廣泛性——整體系統地講授安全科學知識，不能就安全講安全，注重安全工作的實質與規律方面的教育。包括安全思維，安全技能，安全知識，安全態度，安全方法等。
層次性——注重講課的程式化，說理性和條理性，做到通俗易懂，學以致用。
趣味性——注重研究講課的藝術性，講課既做到理論和實踐相結合，又要在講課章節結束時穿插典故與案例，及時調節講課過程中的興趣和氣氛。
實踐性——教材是多年安全生產實踐的結晶，所以稱作源於實踐、高於實踐、指導實踐。
實效性——這是培訓的核心目的。應按培訓物件的時間要求，事先擬定培訓大綱，重點解決什麼問題，經交流考試提問驗證培訓的實效性，在重點問題上，一經培訓，終身受益。
安全管理關係到人的健康與生命、社會的穩定，關係到企業的發展及生存。涉及人員、機具、設施、環境等諸要素，人是最關鍵的。安全教育的成效直接影響到施工現場人的安全狀況，要確保安全生產首先要抓安全教育，並把安全教育貫穿於施工的全過程，安全教育需要因時、因地、聯絡實際、形成制度、持之以恆做大量工作，才能收到成效。
如何做好安全生產教育培訓
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