一、教材分析
1、指導思想：
以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動**式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
2、教學內容的設定：
全期教材共分6個章節，即生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上乙個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學**活動的安排：
倡導**性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計並安排好科學**活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學**的力度。
從數量和型別上看，八年級下冊共有**活動28 個，有關**活動的欄目型別包括：觀察與思考、資料分析、**、模擬**、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。
本冊書共有「**」（包括模擬**）4個。與前三冊相比，這些**活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關於扦插材料的選擇和處理，**的問題由學生提出；用什麼植物進行扦插也由學生自己決定；制訂**計畫時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設定重複組等；實施**計畫過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，並堅持認真觀察；對觀察到的現象需要自己設計**進行記錄，並得出合理的結論。
考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論**思路這一環節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學**技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學知識進行設計和**等。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
三、學生情況分析
在我所執教的c48、c52、c53三個班級中，c53班相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性；c48、c52兩個班學生相對來說優生比例較大，但他們很容易驕傲，且更側重語、數、外的學習，有明顯的偏科現象，所以在新的一學期要做好彙考複習總動員，讓大家潛心投入到彙考複習中來，爭取在彙考中取得優異的成績。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；
2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率；
3、分層次設定課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；
4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣；
5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；
6、引領學生開展複習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。
五、教學安排及目錄（3節/周）
新人教版八年級下冊生物教學計畫
二 教學目標 1 全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。2 通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。3 通過學習使學生知道如何健康地生活。4 對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。三 學生情況分析 在我所執教的121 122 123 1...
新人教版八年級下冊生物教學計畫
八年級下冊生物教學計畫 常樂鎮初級中學蘇紹貴 教學計畫 一 教材分析 1 指導思想 以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式 變被動接受式學習為主動 式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣...
新人教版八年級下冊生物教學計畫
教學計畫 一 教材分析 1 指導思想 以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式 變被動接受式學習為主動 式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。2 教學內容的設定 全期教材共分6個章...