愉快而又充實的培訓時光彈指間就過去了。作為一名教師，能夠參加這次的中小學資訊科技培訓，感到非常幸運，也為能有這樣的學習機會感到萬分激動，，通過傾聽專家名師的經驗傳授，跟諸位老師在一起學習、交流，我加深了對資訊科技教學的理解，提高了微機網路裝置管理的技能。緊張而充實培訓即將結束，現在我就本次培訓談談我個人的一些想法，以達到交流學習的共同進步的目的：
第一， 開闊了視野，更新了觀念。 曾經以為資訊科技課程，教學目標就是教會學生基本的計算機使用技能及常用軟體的使用方法，但是在這些天的培訓過程中，通過聆聽專家教授的講授，，與其他老師的溝通交流，加深了我對資訊科技課程的認識。 認識到提高青少年的資訊素養已經成為滲透素質教育的核心要素。
這就對教師提出新的要求，教會學生基本的計算機技能是遠遠不夠的，更重要的是要培養學生的資訊素養，以期全面提高學生適應資訊時代需要的綜合素質。 資訊素養教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為核心。因此，在資訊科技課程中，必須是在基於自主學習和協作學習的環境中，學生自主**、主動學習，教師成為課程的設計者和學生學習的指導者，讓學生真正成為學習的主體。
教師需要利用網路和多**技術，構建資訊豐富的、反思性的、有利於學生自主學習、協作學習和研究性學習的學習環境與工具，開發學生自主學習的策略，允許學生進行自由探索，極大地促進他們的批判性、創造性思維的養成和發展。 第二，提高了課堂教學技能。 中小學**課程和學習資料大全
**課**正感悟到了「學生才是學習的主體」，教會學生學習比教會學生技能更重要。 陶行知先生說過：「與其把學生當作天津鴨兒填入一些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去開發文化的金庫和宇宙的寶藏」，對於資訊科技這門學科更應該如此。
計算機應用軟體都有其特有和強大的功能，不同的組合有不同的結果，有時甚至是不經意的乙個操作產生了一些特別的讓人驚喜效果，老師上課時不可能一一填鴨式的告訴學生該軟體有哪些功能，實現一些什麼效果。所以我們在上課時應該讓學生的更多的操作時間，讓學生在實踐中掌握學習的方法，學會舉一反
三、觸類旁通，並鼓勵學生去做一些新的嘗試。學生在實踐中將理論與自己的判斷、體驗、創造結合起來，才能成為他自己真正掌握的東西。 古人說得好：
授之以魚不如授之以漁。 在科學技術迅速發展的今天，資訊科技的發展也日新月異，新的工具新的軟體層出不窮，新學生必須掌握主動學習的方法，才能用今天學習的知識去掌握明天新的知識。資訊科技課最終要教給學生科學的學習方法，既減輕學生負擔，又提高教學質量，真正體現以學生的主體的新課程理念。
第三，提高了操作技能。 通過計算機區域網相關技能的學習， 總之，在這次培訓活動中，我們鍛鍊、培養了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓只是一種形式，它只告訴我們如何才能做得更好，關鍵還是靠自己不斷的努力！
培訓時間裡，我能夠認真聽、****講座，做好筆記，寫好心得，培訓後收穫很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應時代發展要求的合格教師。
心得體會資訊科技
2009年度資訊科技學習心得 黃楊中學吳鵬 隨著計算機 多 現代通訊網路為代表的資訊科技的迅猛發展，資訊科技已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。資訊科技在教育領域的應用，對於轉變資訊教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對於推進中 小學實施素質教育，促進基礎...
資訊科技提公升心得體會
資訊科技應用能力提公升培訓心得體會富嶺中學謝新標 以前採用的都是傳統教學模式，對資訊應用教學體會不深，通過乙個多月的資訊科技培訓學習，我對資訊科技在教學中的應用有了進一步的理解。深深感到學習資訊科技的重要性。聽了專家的講座和培訓老師的指導後，我感觸最深的是微課的認識與製作方法。培訓中，老師要我們堅持...
資訊科技學習心得體會
本次培訓很實用，以任務驅動為主線 以活動為中心 以講授 研討 自學 評價相結合 以理論相滲透 以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用資訊科技支援教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻。1 培訓內容和我們平...