高一政治教學工作總結

2021-03-03 20:54:43 字數 1073 閱讀 4522

本學期本人擔任高一年級四個班的政治教學工作,現將本學期的工作得失做乙個回顧和總結,以利於今後工作的開展。

對於教育教學工作,本人能制定計畫,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,並能經常聽指導老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,努力提高自己的教學的業務水平。按照「高中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好基礎知識的同時還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養其現實良好的品德。

教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,因此,教師不能只會傳道授業解惑,更重要的是引導學生通過自己的探索,真正學習到新的東西。本人根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

作為一名在教學戰線工作了十五個年頭的「老教師」,應該對教材比較熟悉,但我從來不敢自滿,因為教材雖是舊的,但對政治老師的要求卻是能做到與時俱進,要不斷地看新聞報紙,保證在講課時用的例子是新的,這樣的課堂才具有生命力。況且現在對教師的要求不是講得怎麼樣,而是學生學得怎麼樣。一堂課40分鐘,精講——只能講15-20分鐘,而且這種講,要起到畫龍點睛的作用,講重點難點,剩下的時間由學生、討論、辨論、練習等。

幫助學生思考,不越俎代皰。一般來說,一節課的開始引入、結尾總結,中間難點重點由教師講,其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節課講到底,教師的講課就會變成學生「催眠曲」,課堂教學效果就會大大降低。

所以,教師要讓出課堂,讓學生參與進來,讓師生互動,這樣課堂就會有生機,有活力。這時,教師已不是演員,而是躲在幕後的「導演」。把課堂還給學生,能讓課堂充滿生命力;把創造還給學生,能讓學生迎接挑戰。

為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還採用多**教學,如:投影、幻燈、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

總之,本學期本人自認為還是比較努力工作的,儘管有一些遺憾,但在未來的日子裡,只要自己不斷總結經驗,提高教學水平,相信,有耕耘總會有收穫。

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