當我們辛苦十二年走進大學校門的時候，遇到的第乙個問題就是：為什麼讀大學？80%的學生的答案是想找到乙份好的工作，10%的學生的答案是希望獲得更高的學歷，10%的學生就是聽從家長的安排而來，不論學生的答案是什麼，最終他們都要走向工作崗位。
於是在對學生進行文化基礎教育的同時，職業生涯教育以及就業指導教育也成為了大學教育的重點。學生在老師的指導下根據自身的情況定下了職業生涯規劃圖，並在努力的完成最初的計畫，但是隨著時間的遷移，環境的變更，在大學學習生活了四年後許多學生當初的計畫成為了空談，一部分學生改變了當初的想法，另一部分學生卻已找不到能夠努力的目標。
在這個世界上，萬物都在悠閒中過日子，唯獨人類在工作著。文化在日益進步，生活也日趨負責，到處是義務、責任、恐懼和阻礙，這些東西不是由大自然產生出來的，而是人類社會產生出來的。社會對工作賦予道德上正面的價值，直接或間接地促進了社會的發展和進步。
除了為賺錢而勞動之外，憑藉每天工作的進行，人們還可以滿足心理上的慾望，並藉此肯定人生的價值，實現人生質的飛躍。人必須工作，不論是為了生存還是為了個人的精神滿足，都需要從工作中去尋找。
弗洛伊德在《文明及其不滿》一書中提到：「如果是出於自由意志的選擇，為了謀生而從事的日常工作會帶來非比尋常的滿足感。通過昇華，工作能從個人喜好或直覺衝動中發掘潛力，這種原始力量，由於其內在原因要比尋常的力量來得更為強烈。
」大學的功能就在「工作的意義」中體現出來：鼓勵學生在學校努力學習、在成長中提公升自己的素質、在實踐中獲得經驗，培養學生的認知能力，實踐能力，適應能力，增強學生的責任感，樹立正確的價值觀、人生觀，使其符合社會發展的要求。大學生活對職業生涯的影響是什麼？
是自我認知，是目標的確立，是堅定信念，是責任，而要完成和擁有這四點，就需要學生結合自身實際情況和大學環境等因素，為自己確立大學在校四年的學習、生活以及擇業和就業的計畫和打算。
漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸.大學期間,正是我奮力拼搏的大好時期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源.
我要在追求遠大理想,堅定信念和實現社會理想而奮鬥的過程中實現自己的理想,這也正是我自身成才的現實需要.為此,我將自己在大學期間以及在職業生涯中有下列要求:
(一) 剖析自己,訂立近期目標.
自身的優點：
（1）具有冒險精神，積極主動，勤奮向上。只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
（2）務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在資訊。不喜歡邏輯的思考和理論的應用，對細節很強的記憶力。
（3）為人謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人並提供實際的幫助。
（4）做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，願意承擔責任，依據明晰的評估和收集的資訊來做決定，充分發揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
（5)從小認真學習，踏實肯幹，積累了一定的知識，具備一定的能力，養成了刻苦鑽研善於學習的好習慣。喜歡學習，不怕吃苦。
（6）在以「團結、高效、務實、創新」為組織理念的大學生事務服務中心培養了積極主動，拓創新以及團結合作能力。
（7)個人一些良好的興趣愛好如：閱讀、運動、交友等。
自我劣勢缺點：信心不足，不敢去嘗試一些新事物。有時想找乙份兼職，但由於信心不足，始終無法邁出第一步；對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力；在公眾場合不敢展現自己，有些害羞；做事情有時拖拖拉拉；缺乏社會實踐經驗，交際能力較差，口才欠佳。
解決自我劣勢和缺點：利用假期找份兼職工作，增加實踐經驗，提高對社會的認識。積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學活動，以增強自身的社會工作閱歷，為以後創造更多的精神財富和物質財富打下堅實基礎。
(二) 著實行業實情，奮力補足自己。
資深會計人士認為，財務管理是商科中比較注重技術的一門學科，理論上講這是乙個經驗與知識越多越吃香的職業。隨著社會經濟對人才的需求，越來越多的學校開設了不同層次的會計專業，職業學校、專科、本科、研究生，畢業生也越來越多。據了解，截至2023年年底，全國頒發會計從業資格證書累計突破一千萬，達到***人。
具有大學本科、專科學歷的人數約為518萬人，約佔總數的49%，具有碩士研究生以上學歷的人數為33829人，僅佔總數的3%，而在這眾多的從業者當中，取得高階會計師專業技術資格的人數為80567人，只佔總數的0.8%。
會計的層次很分明，拿到了含金量較大的證書，比如會計師、註冊會計師，或有幾年工作經驗的求職者會很快成為人才市場的「香餑餑」。當然，擁有名牌院校的學歷證書，對就業而言也是如虎添翼。但從整體來看，目前會計從業人員中，普通的財務人員佔絕大多數，低層次人才供過於求，而高階人才卻十分短缺。
所以在大學起家要好好學習在大二上學期考會計從業資格，大二下學期考初級會計師。還有計算機二級，erp等各種證書。總之條條大路通羅馬，關鍵在學校不要虛度年華，每一天都過得充實一點！
（三）參加各種課外活動，有助於職業能力的培養
課外活動就如同乙個小型的工作專案，共同工作的人員都是自己所熟悉的人，給於指導的老師也是自己所了解得，所以在活動過程中，就更加有利於學生職業素養的培養，這主要是，學生在活動過程中就表現出了自己的內在與外在的處事與處世的能力，作為老師或有職場經驗的同學，就可以給與學生以指導，因此通過辯論會、演講比賽、徵文競賽等學生可以表達自己對社會的認識，通過相互的交流，了解身邊人的思想動態，通過相互的學習提公升自己的思想道德素質；通過科研課題研究、知識競賽、學生社團活動等不但開發了學生的智力，加深了學生對教學內容的理解，還加強了學生理論聯絡實際的能力，促進了學生之間的合作，提公升了學生的創新精神；通過文化藝術節、女生節、運動會等活動，培養了學生的進取精神，減輕了高校學生的學習負擔和其他心理壓力，有利於提高大學生的社會交往能力、心理承受能力，促進大學生身心素質的整體發展。
擁有敬業精神和責任感才能夠克服重重障礙去完成工作或者活動；擁有進取精神和創新精神才可以使工作或活動擁有新的生命力；能夠相互合作，相互信任，相互支援才能夠達到完美的工作效率；只有學會正確的服從，才能夠不偏離方向。
（四）社會環境影響，索定遠大目標
空間越大，環境變化越快，各人的人生目標也會發生改變。就像《大學十年》的作者一樣在不同的環境中開發自己不同的潛力，同樣也可以實現自己的目標。「三十歲以前，靠轉業掙錢；三十歲以後，靠交際賺錢。
」我覺得的這句話再對不過啦，它非常適合當今的行業市場。在環境的改變中，我要學會適應環境，那樣才會立於不敗之地。跳槽並不是一件壞事，只不過又打通了自己另乙個經脈，大腦的另一片荒林又被開發了。
未來的事情誰也無法**，不過對未來有準備的人總能夠得到出乎意料的結果。每個人都有美好的將來，並不會對自己的現狀感到滿足，乙個長久當士兵的人，總夢想著自己會當將軍。對於我來說也是一樣的。
我決不會將自己的事業停留在技師的水準上，我還有更高的要求，來完善自己的人生，給自己新增更多的樂趣。對於自己的將來，我還想擁有自己的企業，自己的產品，有自己的技術來打造自己獨特的風格。
大學是社會的縮影，在這裡雖然沒有父母的悉心照顧，但卻有專業老師的指導牽引，大學生活是職業生涯的引路石，當學生開始要學會自己主宰自己的命運時，就需要在大學生活中認真的規劃自己的人生路，在學校裡努力學習，打好基礎，尋找到適合自己的職業方向；在與社會的接觸中，認識現實的意義，調整自己的狀態，培養自己的能力；在人與人的接觸中，在參與社會活動中，去培養、提高自己的素質，從而讓自己能夠被別人接受，被社會接受。大學是人生的關鍵階段。在這個階段裡，我要認真地把握生活中的每乙個「第一次」，讓它們成為我未來人生道路的基石，我要在這個時期內，不斷的完善自我，提公升自我。
在生活中，夢想和現實往往就是一線之差，而行動就是彌補這一差距紐帶。大學
生活對職
業生涯的
影響院系：人文經管系
班級：10財務管理2班
姓名：趙俊俊
學號：104983100
大學生活對自己職業生涯的影響
2 註解 中國的教育體制在中考與高考是二道特別難逾越的難關，當你順利逾越難關後，來到大學時候，相對自由掌握的學習空間與離開父母後需要獨立生活的生活空間可能要使你花一些時間來適應它，加上大學的教育基本上理論教育，脫離實際較多，無論你學習成績多好，你學出來後找工作仍是相當困難的，因為在找工作中社會關係與...
我的職業生涯和大學生活規劃
這學期我學習了大學生就業指導課。通過這門課的學習，漸漸的找回了當初的方向。有人說 目標猶如航船的船舵，沒有它穿就無法沿正確的方向到達勝利的碼頭 目標彷彿黑夜裡的啟明星，沒有了它生活一片黯然無光。可從此我的生活不再是一片漆黑，因為開始對人生有了規劃，終於在心中有豎起了新的目標 首先我想自我分析一下 我...
我的職業生涯與大學生活規劃
學號 201001006002 班級 10中藥1班姓名 許文婧 新的時代更需要新型的人才，而大學生作為未來的建設者和 人也就必須接受新的觀念，以新的方式鍛鍊自己。在中國這個人口眾多的國度裡，人才的競爭顯得異常激烈，尤其是高校擴招以後，大學生的就業都成了問題。由此可見要想在大學畢業後就能找到乙份滿意的...