-《微笑著面對生活》作文指導（原創）（草稿）
教學目標：
1.通過句式訓練培養學生的想象能力和語言表達能力，在交流中豐富寫作素材。
2.通過例文欣賞與品評，把握寫作技巧。
3.通過集體交流精選寫作素材，完成寫作。
教學過程
一、匯入
（老師微笑著走上講台）
師：同學們，你們看我的表情，是在望著你們______？（微笑）。
你們喜歡我嗎？（喜歡）是真喜歡還是假喜歡，我有乙個辦法來驗證，如果你真喜歡我，就用一句話讚揚或者讚美我的微笑，要求不高，一句話足矣，可以嗎？
提示：你可以使用比喻、排比、象徵任意說，也可以用下列句式說：
老師的微笑像
這是乙個________的微笑。
看到這微笑，我感到（想到）_____。
（生答後）師：大家說得太好了，太美了。如一朵朵鮮花，讓我目不暇接；如一顆顆珍珠，讓我眼花繚亂；如一縷縷春風，讓我心曠神怡。
我要把這些溫暖的祝福放進我記憶的抽屜裡，或者加密鎖進我溫馨的日記裡，或者高高懸掛到我心靈的牆上，讓它永遠伴隨我，永遠微笑著面對生活。（出示課題：微笑著面對生活）
二、活動過程
師：同學們，今天我們的話題是「微笑」。僅老師的乙個微笑，就被同學們描繪得如此豐富多彩，那麼生活中的微笑無處不在，讓我們一起走近美麗的自然，走近多姿多彩的生活，去徜徉微笑的海洋吧。
活動一：自然的微笑
師：下面讓我們一起走近自然，走近春夏秋冬，走近花草樹木，走近蟲魚鳥獸，走近風雨雷電，走近日月星辰，走近田野小溪，走近青山綠水，走近草原森林，走近房前屋後……從乙個個鮮活的景或物中去發現微笑的魅力吧！
請用「微笑是什麼？微笑是是是或「微笑是什麼？微笑是說出你發現的微笑。多多益善。
出示示例：
一句式：微笑是什麼？是明媚的陽光，是純潔的雪花，是輕柔的春風，是甘洌的清泉。是太陽溫暖的臉，是夏日翻滾的稻浪，是梅花傲雪的風姿，是蜜蜂忙碌的身影，是森林裡的百鳥歡歌……
多句式：微笑是什麼？微笑是明媚的陽光，溫暖萬物的心房；微笑是輕柔的春風，深情地喚醒沉睡的種子；微笑是甘洌的清泉，滋潤勞動者乾渴的心田；微笑是秋日翻滾的稻浪，把豐收的喜悅傳播到四面八方；微笑是潔白的雪花，把純淨帶給萬戶千家；微笑是蜜蜂忙碌的身影，心中藏有乙個甜蜜的夢想……
小結：微笑是自然萬事萬物生機勃勃的形象，是奉獻者的一曲曲嘹亮的歌唱，自然的微笑是美麗的，也是多姿多彩的，下面讓我們一起去感受微笑帶給我們的啟示吧。
活動二：微笑的啟示
請用「______的微笑告訴我說話
示例：月亮的微笑告訴我，給在黑暗中的人們送去一片光明；雷電的微笑告訴我，人應該要有呼風喚雨的氣魄；小溪的微笑告訴我，把自己融入到大海中去，才會獲得永生；草原的微笑告訴我，奉獻一片草地才會得到牛羊的青睞；山的微笑告訴我，做人就應該像父親那樣頂天立地；蜜蜂的微笑告訴我，用辛勤的勞動才能創造甜蜜的生活；雨的微笑告訴我，投進大地的懷抱吧，去滋潤萬物；煤的微笑告訴我，燃燒的生命才有價值；一把筷子的微笑告訴我，團結就是力量；萬紫千紅的花告訴我，一花獨放不是春，百花齊放春滿園……
小結：微笑帶給我們的啟示是：要有堅強的意志，要有寬闊的胸懷，要有奉獻的品質，要有團結合作的精神……
活動三：傳遞微笑（把微笑送給自己，把微笑送給他人）
每個人在生活中，不免會遭遇挫折、失敗、困難、煩惱、憂愁、孤獨、寂寞、失望、痛苦、壓力、風雨、黑暗、寒冷、飢餓、乾渴、病痛、誤會、嘲笑、打擊、挖苦、刁難、諷刺、考試失利、老師批評、同學嘲笑、家長辱罵……
請用「對______微笑，就應該（或者就不應該的句式說話。
示例：如：對自己微笑，就不應該在同學嘲笑自己的時候大發雷霆，或者羞愧不已，應該對他報以感激的微笑，因為他用另一種方式及時提醒我反思自己，我可以從中得到啟示或教訓，從而更好地完善自我。
如：對自己微笑，就應該在母親痛罵自己的時候，想想她的良苦用心，想想她曾經給予的和風細雨，因為細雨感動不了乾燥的土地，所以她才會給予你暴雨的情懷，所以就應該冷靜面對，待風雨過後，送給母親一道絢麗的彩虹。
如：對同學微笑，就應該在他生病的時候，送給他乙個真切的問候，給他的心靈插上一朵暖融融的鮮花。
如：對母親微笑，就應該在她疲憊的時候，為她倒上一盆熱水，幫她洗洗腳，用我的熱情溫暖她的心房。
小結：生活中的微笑，不都是在溫暖的陽光下，和煦的春風中，有很多是藏在泥濘中，風雨裡，需要我們用堅強的意志，寬容的心態，智慧型的心靈去感受去發現。
微笑是一種自信，微笑是一種堅強，微笑是一種大度，微笑是一種寬容，微笑是一種智慧型，微笑是一種合作精神……
例如：微笑是一種自信，你看，小樹苗勇於接受風雨的挑戰，結果它長成了參天大樹。
微笑是一種合作精神，你看，日月星辰日夜合作，終於造就了大地永恆的光明。
微笑是一種寬容，你看，大海接納了百川，反而讓自己更富有生機。
……活動四：美文欣賞
老師的微笑
生活中有許許多多的微笑：早上醒來，是母親慈愛的微笑；上學路上，是行人愉快的微笑；校園裡，是同學清純的微笑；微笑讓這個世界變得美麗，讓這個世界變得多彩。然而，在眾多的微笑中，最讓我難忘的是老師的微笑。
老師的微笑無處不在。書聲朗朗的教室裡，老師的微笑，鼓勵著同學們乙個個高高地舉起了手，爭相回答；激烈的田徑場上，老師的微笑，讓準備放棄的同學信心大增，飛快地衝過了終點；學校的走廊中，老師的微笑，讓沒有勇氣提問的同學說出了心中的疑惑；期末考試時，老師的微笑讓我靈感突現，解出了難題；多稜鏡上折射出老師的微笑，美工刀下映幻出老師的微笑，老師的微笑流淌在琴鍵上，倘徉在試管裡……
老師的微笑，宛如秋，比春多了幾分韻味，比夏添了幾絲沉穩，比冬增了幾屢溫馨。老師的微笑讓同學們忘記了所有的不快，從遺憾中領略到了圓滿。老師的微笑，是種子，是期待，是希望，在老師的微笑中，尋找乙個新的開始。
我就像一棵小草，老師的微笑是純淨的甘露，播灑在我心田；老師的微笑，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
發表你的看法：請你說出你認為的這篇文章的乙個最大的優點和乙個最大的缺點。
參***：
開頭美：緊緊圍繞題目寫，運用排比通過模擬引出老師的微笑，自然過渡下文。
第二段結構美：總分結構；語言美：運用排比，寫得流暢而富有氣勢。
第二段不足處：只是概寫了老師的微笑，缺乏具體的事例和具體的細節，感染力不強。修改建議：可將這段文字的內容精選兩三個事例詳寫，其它內容去掉，增強感染力。
微笑著面對生活初三（3） 林思婷 （來自《天下客》）
「生活是一面鏡子，你對它笑，它就也笑，你對它哭，它也就哭。」每乙個人都應該微笑著面對生活。乙個微笑，猶如冬日裡的陽光，溫暖你的手心（讓你擦乾眼淚）；猶如夏日的微風，涼爽你的脊背（焦急）；猶如春日的細雨，滋潤你的心房（迷茫）。
（排比句與下文無關。）
乙個微笑，讓我學會堅強。很小的時候，我剛學會走路，走起路來總是跌跌撞撞。是媽媽，用她親切的話語，教我如何走路。
「寶貝，來！到媽媽這來！乖！
」媽媽邊拍著雙手，邊笑盈盈地對我叫道。我聽了，心裡很開心，就急著往媽媽那裡蹦，只感覺腳下一滑，摔了個四腳朝天，這一跤可不輕，腦袋上腫了個包，手腕上破了皮，只感覺疼，便哇哇大哭，媽媽看了先是一急，要狠下心，要我自己起來。我沒理她，只管哭，媽媽給了我乙個微笑：
「寶貝最棒，寶貝自己爬起來。」我似乎聽懂了媽媽的意思，一骨碌爬起來，媽媽為我包紮了傷口。我一直都記得那個微笑，長大後的我，學習中，生活中，也會遇到很多困難，只要想想那個微笑，我就會擦乾眼淚，要自己堅強，如果沒有媽媽的那個微笑，就沒有現在堅強的我。
乙個微笑，讓我充滿自信，因為自己的努力，我的成績還算不錯，但是自己的口才不夠，班主任便給我許多鍛鍊的機會，讓我當班級的代表，上台演講，因為第一次當著那麼多人講話，我還真有些緊張，講話支支吾吾，心裡急得慌，就在這時，我在人群中看到了班主任，她向我微微一笑，我一下子充滿了力量，是老師在我鼓勵和希望，我不應該辜負老師，我頓時充滿了自信，演講也越來越順利。是老師乙個微笑，讓我對生活、學習充滿信心。我想，當時如果沒有老師的那個微笑，我一定還在著急，迷茫，緊張，也就不會取得演講的成功，在之後的學習生活中，我也會常常想起那個微笑，讓我對（學習）生活充滿了自信。
乙個微笑，讓我看到希望。初中的生活是苦的，但要從中找到樂趣，老師布置了許多作業，壓得我喘不過氣來。我在做數學練習題，前面幾道應用題，對我來說，小菜一碟，但是做到後面，計算步驟越來越多，一道不會，兩道不會，「哎！
真笨。」我拍拍自己的腦袋，思緒全亂了，心煩意亂。我急了，把筆一扔，趴在了桌子上。
爸爸見狀，過來摸了摸我的腦袋，親切的說：「怎麼了？」我急得快哭出來了，說：
「都不會，好煩！」爸爸在臉上給了我乙個大大的微笑，說：「靜下心來，慢慢想！
」我看了爸爸的微笑，我也笑了，心頭的煩躁全都解除了。做起題目來，也（就）得心應手，是爸爸鼓勵的微笑，讓我看到希望，對生活不迷茫。要是沒有爸爸的微笑，我想我到現在都不懂得冷靜思考問題把！
乙個微笑讓我學會堅強，（乙個微笑）讓我充滿自信，（乙個微笑）讓我看到希望，那乙個個沒理的微笑，陪伴我走過了乙個個春（夏）秋（冬）。同時，我也在微笑，對別人微笑，因為我希望我的微笑也能幫助到別人，即使微不足道。我想，不只是我，每乙個人都應該微笑著面對生活。
發表你的看法：請你說說這篇文章有哪些優點或不足。
參***：
開頭排比句與下文無關。修改建議：可把排比句去掉，因為本文不是側重寫感恩微笑，而是記敘微笑讓自己學會了微笑著面對生活的道理，排比句前的句子可當做題記。
開頭可這樣寫：成長的路上，有微笑一路伴隨，這些微笑是良師，是益友，從不同的角度讓我學會了微笑著面對生活。
評語：審題清楚，語言優美，結構清晰，感情豐富，語言不夠精煉，排比句寫得還不夠到家。
活動五：另一種微笑
出示幾**片(通過**打工者、貧困地區的人們、**災區的人們的生活情景，思考微笑著面對生活的道理。)
**內容分別是：
1.看看一些父母在外怎麼生活的；
2.看看這些窮人的微笑；
3.看看貧困地區孩子們的微笑；
4.看看災區的孩子們，我們有什麼理由不微笑著面對生活呢？
活動六：**與作文：
**：學會在逆境中收穫微笑
作文微笑面對生活
4 帶走愁楚，留下微笑 人生如畫，有了微笑的畫卷便平添了亮麗的色彩 人生如酒，有了微笑的美酒便飄這誘人的醇香 人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動人的旋律 人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題題記 若我是一面湖，那我將微笑的面對孩童向我傾扔的石子，他讓我在平靜中多了一道道漣漪，多了乙份韻味 若我是一...
微笑面對生活作文
懶洋洋的趴在窗台上，手裡拿著乙個小蘋果。一邊咬著蘋果，一邊注視著對面的窗台上 乙隻全身純白的小狗正朝我叫著。和我一樣，它也懶懶的直不起腰來。我對著它做了乙個鬼臉，它似乎在逗我，看見我朝它做鬼臉，它就索性躺在地上不起來了。嘻嘻 看著小狗可愛的樣子，我笑了。正當我想繼續逗小狗的時候，奶奶讓我去表弟家玩，...
微笑面對生活
南流中學郎雪晴 人的一生漫長而短暫，生活的道路上充滿了歡聲笑語，也充滿了艱難困苦，生活不會是一帆風順，當你走過一段路程，再回首往事的時候，會發現歌聲和淚水相伴，鮮花和荊棘並存。生活是多姿多彩的，人生充滿了酸甜苦辣。有人認為生活是美好的，這樣的人即使在寒冷的冬天也會找到溫暖，在漆黑的午夜也會看到黎明的...