詞語在文中的作用
例1、（04春考）
⑥好學的，愛古物的，人們自然喜歡北平，因為這裡書多古物多。我不好學，也沒錢買古物。對於物質上，我卻喜愛北平的花多菜多果子多。
花草是種費錢的玩藝，可是此地的"草花兒"很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花，即使算不了什麼，可是到底可愛呀。牆上的牽牛，牆根的靠山竹與草茉莉，是多麼省錢省事而也足以招來蝴蝶呀！至於青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黃瓜，菠菜等等，大多數是直接由城外擔來而送到家門口的。
雨後，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗。果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進了城還帶著一層白霜兒呀！
哼，美國的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！
⑦是的，北平是個都城，而能有好多自己產生的花，菜，水果，這就使人更接近了自然。從它裡面說，它沒有象倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林，菜圃與農村。採菊東籬下，在這裡，確是可以悠然見南山的；大概把"南"字變個"西"或"北"，也沒有多少了不得的吧。
象我這樣的乙個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。
考題：第六段中加點的詞語在表達上的作用是(2分)
(1)細緻入微地寫出了事物的狀態
(2(3
答案：（2）真實地表現了北平「接近自然」的特點 （3）真切地流露出作者熱愛北平的情感
細解：此題考查對詞、句、段在文中的作用的分析能力。「帶霜兒」的玉李和「帶著雨時濺起的泥點」的韭菜葉要比「包著紙」的美國橘子更原始、更「接近自然」。
因為愛北平，所以愛她的一切，包括北平的花草果菜。在作者的眼裡，這些花草果菜雖「算不了什麼」，「可是到底可愛呀」。
例2、（10春考）②後來我在新遷入的這座城市度過了第乙個冬天。這是乙個多霧的冬天，在城市的霧裡，我再也看不見霧中的草垛、牆頭，再也想不到霧散後大地會是怎樣一派玲瓏剔透。城市有了霧，會即刻不知所措起來。
路燈不知所措起來，天早該大亮了，燈還大開著；車輛不知所措起來，它們不再是往日裡神氣活現的煞有介事，大車、小車不分檔次，都變成了蠕動。城市的節奏便因此而減了速；人也不知所措起來，早晨上班不知該乘車還是該走路，此時乘車大約真不比走路快呢。
考題：第②段中多次用「不知所措」的作用是什麼?(3分)
答案：(3分)第乙個「不知所措」總起下面路燈、車輛和人的「不知所措」，強調大霧使城市失去了往常的秩序與規則，為下文「我」的得意忘形鋪墊。
細解：還是要有整體感。從第②段到第⑥段作者意在告訴我們是如何「演變出了你的得意忘形」的，如何演變的呢，開始是讓城市「不知所措」起來，即失去了往常的秩序與規則，然後依次是阻隔、駕馭、對自己的注視，最後「演變出了你的得意忘形」。
所以寫「不知所措」是為下文「我」的得意忘形鋪墊。問題是多次用「不知所措」，而第乙個「不知所措」與後面的「不知所措」還不在乙個層次上，還起著總起的作用，這樣答案就成了：第乙個「不知所措」總起下面路燈、車輛和人的「不知所措」，多次使用強調大霧使城市失去了往常的秩序與規則，為下文「我」的得意忘形鋪墊。
原答案稍有問題。
例3、（10徐匯1）
「而後，你就學著去發現它們的價值與有趣；而後，你開始動了心；再而後，你就會流連於書香，迷戀於歷史，久久不願離去……
考題：第(8)段中的加點詞在表情達意上的作用是2分）。
答：(2分)這三個關聯詞呈遞進層次，突顯出「我」對古書由發現到動心到迷戀的由淺而深、由識而知的心理變化過程。(心理感受1分，突顯遞進過程1分)
句子在文中的作用
例1、（10秋考）④筆墨的造型過程一般不可重複，書法和繪畫，雖是靜態地呈現在紙上，卻可以在人們心中喚起強烈的動感。沈尹默說，在欣賞書法時，「不但可以接觸到五光十色的神采，而且還會感到**般輕重疾徐的節奏」。原本的「墨色」，居然可使人感受到「五光十色」；原本靜止的文字，居然可以使人感受到「**的節奏」!
中國的書法與繪畫藝術，因筆墨的效能，具有了獨特的表現能力與藝術魅力。簡單的書寫或皴擦、普通的黑白兩色，竟然以簡馭繁、以靜寓動，勝過了許多複雜的藝術。宗白華認為：
「中國**衰落，而書法卻取代了**成為一種表達最高意境與情操的民族藝術。」其中或有溢美之詞，但也足見中國人對筆墨藝術的特殊感情。
考題：簡析第③段中兩處畫線句作用的異同。(3分)
參***:兩處引用闡明了筆墨藝術的魅力;引用沈尹默的話闡明筆墨藝術可以在人們心中喚起強烈動感，引用宗白華的話闡明筆墨藝術勝過許多複雜藝術。(答對一點得l分。)
命題點密:此題考查考生"分析句子在文中的含意和作用"的能力。值得注意的是，此題要求考生綜合分析兩句話作用的異同，增加了一點答題的難度，也算一道有新意的題目。
此題測量的是"分析與綜合"能力。
解題指津:句子在文章內容中的含意和作用，要合具體語境，聯絡上下文進行分析，尤其要注意相鄰句子。在相鄰的上下句中往往隱含了解題的資訊。
此外，理解句子的含意和作用要結合中心內容。中心思想是滲透在文章的各個部分的，任何一句關鍵句都與中心有著這樣、那樣的聯絡，句子的含意和作用不可能脫離段落的內容而空談。本題題幹提示"異同"二，自然應從"同"、"異"兩方面思考。
先從"異"看:前一畫線句與相鄰的上句關係緊密，是對上句"筆墨……，卻可以在們心中喚起強烈的動感"的佐證，而相鄰的下句則是畫線句的詮釋，由此不難判斷此畫線句是為了證明"筆墨可以在人們心中喚起強烈的動感";後一畫線句與相鄰的上下句關係同樣緊密，它是對上句"簡單的書寫或皴擦、普通的黑白兩色……勝過了許多複雜的藝術"一步的揭示，表明書法成為了一種表達最高意境與情操的民族藝術，而相鄰的下句則揭示了畫線句"足見國人對筆墨藝術的特殊情感"。再從"同"看，兩句畫線句都是引用著名學者的話語，內容都涉及**與書法藝術，都屬於第③段內容範疇，自然為本段的主要表述內容服務。
尋找此段的關鍵句，歸納出第③段的內容，"中國書法與繪畫藝術，因筆墨的效能，具有了獨特的表現能力與藝術魅力"。
解析：本題貌似考查引證的作用，實質上還得研究段落內部的結構。不過，該段的中心句位於段中兩個層次之間——「中國的書法與繪畫藝術，因筆墨的效能，具有了獨特的表現能力與藝術魅力」，這是兩個分論點的共同指向。
當然，從文脈上分析，也可以把這一句看作既結上又領下的過渡句，但是不管從什麼角度分析，本段的主要內容還是要從這句話中分析出來。兩個分論點分別是：「筆墨的造型過程一般不可重複，書法和繪畫，雖是靜態地呈現在紙上，卻可以在人們心中喚起強烈的動感」；「簡單的書寫或皴擦、普通的黑白兩色，竟然以簡馭繁、以靜寓動，勝過了許多複雜的藝術」。
再考慮論證方法，懂得引用是為了論證觀點、見解的，答案就豁然開朗了。需要做的還有歸納、概括，不要照抄原文。
例2、（09秋考）⑶再進一步。今日學術的專門化，並不限於科門之間，一科之內往往又分化為許多的細目，各有專家。例如乙個普通所謂歷史專家，必須為經濟史專家，或漢史專家，甚或某一時代的經濟史專家，或漢代某一小段的專家。
太專之後，不只對史學以外的學問不感興味，即對所專以外的史學部分也漸疏遠，甚至不能了解。此種人或可稱為歷史專家，但不能算為歷史家。片段的研究無論如何重要，對歷史若真欲明了，卻非注意全域性不可。
⒉下列對第⑶段中畫線句的作用分析錯誤的一項是3分)
a.表明作者在這之前已經從另外乙個方面或角度論證了自己的觀點。
b.過渡到下文從學科內部細分的現狀這一角度論證專家要注意全域性。
c.提示下文對專家在學科研究中要注重全域性的論證深入了乙個層次。
d.強調作者對「歷史專家」與「歷史家」的區分，進一步反對只專一門。
【參***】d
【考點】理解文中重要句子的含義能力層級要求 b
重要句子指對理解文章起重要作用的句子。考查重點是內涵較為豐富的句子，極富表現力的句子，結構比較複雜的句子。
【解析】準確地把握文中重要詞語的含義，綜合分析理解在四項選擇中選出一項符合題意的選項。
段落在文中的作用
例1、（06高）
①世紀之星隕落了，隕落在世紀終結的前夜。她的使命已經完成，她整整燃燒了一百年!她以不竭的熱情在自己擁有的一角天空，默默地放射自己的光和熱，溫暖著、滋潤著人們的心靈，教他們如何愛、如何為弱小者和善良者獻出心力，既不高調，亦不卑微，一百年不間斷，以一以貫之的從容和平淡，燃燒自己，燭照世間。
這樣的人，在這一百年中，即使不是僅見，恐怕也是極為罕見的。
……⑨斗轉星移，歲月不居，冰心走完她的百年人生長途，離我們遠去了。但她在我們的心目中始終是一顆不倦地燃燒著的星。這顆星已燃燒了一百年！
她留給我們的精神財富，值得整個民族永遠珍惜。
考題：首尾兩段在文中的作用和寫作特點是什麼？**以評析。
答題示例：首尾呼應，使文章結構完整；同時，末段又是對首段的延伸和昇華。首尾兩段的寫作特點是運用比喻的修辭手法，把冰心比作燃燒放出光和熱、溫暖人心靈的世紀之星，集中抒發作者對冰心的崇敬之情；以詩意的語言高度概括了冰心對後代的影響和作用。
例2、（月考一）⑥我們家使用過的那些農具早已失傳了。但我忘不了農具木把兒上的那些圓圓的節子，那一雙雙眼睛曾見證了乙個小女孩如何在鋤草的間隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打草的時候將黃花菜捋到一起，在夕陽下憧憬著一頓風味獨具的晚飯。我可能會忘記塵世中我所見過的許多人的眼睛，那些或空洞或貪婪或含著嫉妒之光的眼睛，但我永遠不會忘記農具身上的眼睛，它們會永遠明亮地閃爍在我的回憶中，為我歷經歲月滄桑而漸露疲憊、憂鬱之色的眼睛，注入一縷縷溫和、平靜的光芒。
考題：作者在文中結尾一段說，「我永遠不會忘記農具身上的眼睛」。請結合全文，說說這句話在文中的作用。
答案：（1）結構上點題，與首段內容相呼應，使結構更為嚴謹
（2）內容上深化主旨，表達出農村生活對作者的一生有深遠的影響，使作者的心靈更為純樸寧靜，而不會變得浮躁、功利， 體現了作者對農村生活的讚美之情。
例3、（月考二）
②那天，我隨導師向營盤梁進發。這是一座屯兵的城堡，高居於眾壑之間，無論從哪個方向望去，這都是乙個襟山帶河，俯視四周的所在。站在溝這邊，似乎邁出一大步就可站在營盤梁上。
我們下了溝，立即就被淹沒在黃土林中。為越過一條洪水隨意衝出的毛溝，也得七繞八繞，歷經艱難，費盡氣力。在自然輕描淡寫的惡作劇中，人竟是如此的疲弱。
③終於，攀上了山頂。黃乏的太陽已站在了一根黃土柱上，隨時準備一躍而下，將山川人物都置於無際的黑暗之中。山頂的風很厲，似乎這仍是一座被圍困的營盤，風從四面溝崖齊向山頂衝擊，一道道土煙合圍上來，營盤蕭瑟，隱隱有金戈鐵馬之音。
我們站在城牆上，尋找繼續前行的路。這時，乙個場景牢牢地攫住了我。
現代文閱讀之詞句在文中的作用
閱讀下面兩段文字，完成文後問題。1.夜籟顧驤 市聲漸遠，夜闌珊。我撳動案邊收錄機鍵鈕，調頻指示燈閃出兩星暗紅的光點。前奏曲弱起，節目主持人曉風那柔婉 親切的聲音，悄然切入 聽眾朋友，晚上好！現在是 晚間 年復年，月復月，除去到外地出差，我習慣了到時放下手頭的書或筆，靜靜地諦聽這半小時 靈魂的語言 傾...
句子在文中的作用
比喻句用比喻的方法說理抒情。總結句或總結概括，或留有餘地，或飽蘸筆墨抒情。二 句子在文章結構上所起的作用。一般情況下，統領句起總起全文的作用，結論句起歸結全文的作用，轉承句 過渡句 起承上啟下的作用，還需注意的是有的情況下，尾句還會起到揭示主題，點明中心的作用。這需要根據不同情況來區分。三 句子在文...
閱讀句子在文中的作用
句子的作用 1.關鍵語句在文中的作用與含義 關鍵句在文章中的作用應從結構 內容 主題上分析，而 含義 一般側重從主題方面分析，也就是說，作用的內涵大於含義的內涵。請看例題 孔乙己是這樣使人快活，可是沒有他別人也便這麼過。請說說這句話在文中的作用。對 作用 的解答，我們從三個方面 一是結構上，承上啟下...