本學期我擔任一年級（1）班的數學科教學，作為教師，我感觸到自己肩上的擔子之重。立足當初，放眼將來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揮長處，戰勝不足，總結經驗教訓。
一、備課
認真備課 ，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採取的教學方法，並對教學過程的程式及時間部署都作了具體的記載。每一節課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，並製造各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
二、上課。
(1)創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生**，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，取捨學生的**結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。
接著，學生練習不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。
(2)及時複習。根據愛賓浩斯遺忘法則，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：
新授知識基礎是當天複習或第二天覆習，當前再逐步延伸複習時光。這項措施比較合適低年極學生遺忘快、不會複習的特色。
三、做好課後輔導工作
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需要，防止了一刀切的弊病，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思維的輔導，要提高後進生的成就，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的必要性，使他們對學習產生興趣。並通過各種道路激發他們的求知慾和長進心，讓他們意識到學習並不是一項義務，也不是一件辛苦的事，而是充滿樂趣的，從而自發的把身心投入到學習中去。
這樣，後進生的轉化，就由本來的簡略粗魯、強迫學習轉化到自覺的求知上來。在此基本上，再教給他們學習的方法，提高他們的技巧。並認真地做好查漏補缺工作。
四、認真批改作業。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查詢錯誤，增強學生的分析能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結，很多處存在不足，以後我會更加努力，爭取取得更好的成績。
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