2.要有奮力拼搏。考生在文章中要體現不畏艱難、猛力向前奮力拼搏的方面；
3.要含有堅信未來，爭取成功的一面。
附合題意是指有擔當、有拼搏，但是無成功與未來也可，最好的立意就是三要素缺一不可。有1、2無3也算附合立意，有1定會有2。
具體的細則是：
考慮到山東語文的備考與今年的備考有不太對口的地方，社會的風氣與內涵和本文的題目也有差距，所以對有擔當做進一步調整：
一、不一定非要有擔當改革開放、社會潮流、善長惡消，只要有其一有進步向上、對人類對世界有奉獻即可。
二、論述中沒有擔當，考生所運用的材料例子中有擔當一方面也可，無直接點明但內涵中有也可。
有一部分論述是談及個人奮鬥、成功的，只要有益於社會，把個人與社會的發展、人類進步聯絡在一起，通過個人奮鬥和社會奉獻聯絡在一起也可。（芙蓉姐姐、希特拉）。個人的奮鬥有益於人類社會，有內涵的也視作有擔當。
有擔當的必談有拼搏奮鬥，不談未來也可。
基本符合題意：
單純論述個人自我的奮鬥，爭取自我的成功，無擔當或者毫無擔當只談自我。個人的奮鬥沒有進步因素，是灰色的。
偏離題意：
既無擔當也無自我的個人投入，個人投入奮鬥無方向，只談個人的其他事情，沒有擔當也無投入、奮鬥。二是整篇作文與當前的主流觀點相左，想對立，相衝突，內容不當或者不健康（反對社會、黨的領導、寫情書、寫打油詩、文章都是低俗的話語等）。
內容：內容充實成為今年作文很重要的評判點。文章能夠穿越古今的時間概念聯絡歷史、聯絡現實、並且聯絡自我的實際。只要有其一即可。 材料應該是具體的、鮮活的、感情應該是真實的。
內容較充實：
有聯絡三者之一，但抽象化、不具體，籠統的表達。感情不夠真實，有造作的跡象、空泛而談。或者是材料單薄，只有論述沒有聯絡，無材料或者材料匱乏說套話、空話。
內容不當：
材料與觀點不配合。羅列材料。材料之間的聯絡鬆散，沒有內在的邏輯性。
表達：審題難度不大所以表達部分就突出它的重要性。題目要求文體特徵鮮明。
符合文體要求最重要的是議**和記敘文。記敘中插入議論，議論中摻入記敘成分都是不當的，不要相互摻乎，文體不清楚不明確。記敘文分為抒情類的和敘事類的，抒情中要有判斷有回憶。
關於特殊文體：
書信體：要注意格式，稱呼對方，對話的關係；
新聞體、報道、通訊等。
關於分數定位：
山東有很多的優秀試卷，高分段要敢打。58分以上的作文要提交閱卷組。打分要有梯度。
切入分：42分。及格：36分。
具體細節上：
題目：無題目扣2分；題目不通順扣1分；
錯別字：乙個口1分重複不扣，扣分上限為3分；
抄襲試卷上的文章的： 全篇整篇抄襲的10分以下；一半左右抄襲的20分以下；
字數：缺50字扣1分；400-：25分左右；以下：20分以下；以下：10分以下；對知識題的部分抄襲的：1-9分。
優秀范文以及材料
一、優秀材料：
屈原、燭之武、林則徐、辛棄疾、蘇武、張騫、戚繼光、趙一曼、楊靖宇、魯迅等；
航天英雄航天人、朱光亞等。
劉偉等感動中國的人物；
二、優秀范文
時代在召喚
當硝煙瀰漫的歲月淡去，你可有為國捐軀的豪情？當革命的旗幟褪去鮮紅，你可有奮力向前的勇氣？當激情燃燒的時代漸遠，你可有與天比高的壯志？
…… 時代在扣問每乙個中國人，時代在召喚新一代的青年人。
物慾充斥，但是時代都有歷史作為號角。百年前仁人志士的奔走呼喚仍舊迴盪在每乙個青年人的耳畔。
時代在召喚。召喚我們用只是武裝我們的頭腦。百年前的中國，硝煙四起，無數中國人將身軀奉獻給了祖國，做了做過雄起的基石。
多少文人志士用知識發揮了人生的最大價值。魯迅用筆桿做槍桿，棄醫從文的確定是偉大的，心靈的**遠比軀體的**更加的有效。李大釗、胡適等人則投身教育事業，讓北大成為青年人騰飛的舞台。
當祖國有難，我們奮發學習便是對祖國的最大支援。我們要用知識填充大腦，讓自己更加有高度，如此才不枉先輩們的教誨。
時代在召喚。召喚我們用行動去奉獻社會。五四廣場上早已散去青年人的奔走呼號，但他們的進步精神卻永遠留在人們心中。
曾經，他們鬥志昂揚，奮發向上，不畏強權；如今，我們應該用於奉獻，回報社會。大災大難後，向災區積極捐款，盡自己乙份應有的力量；不幸發生時，微博上的支援與鼓勵；奧運世博會上微笑的志願者……當代青年可以用多樣的方式去奉獻社會。時代不同，方式不同，但我們的進步精神勇在。
時代在召喚。召喚我們編織我們夢想，奮勇向前。中國之所以能從黑暗的深淵中騰飛而起，那是因為中國人有夢想並為之拼搏奮鬥。
孤身一人橫渡大西洋去美國參加奧運會，劉長春書寫了一段傳奇，開啟了中國人的奧運夢想。84年的許海峰一槍為中國贏得了世界的喝彩；歷經磨難，錢學森不畏美國人的阻撓，毅然回到祖國，夢想令他歸心似箭，夢想令他廢寢忘食；羅布泊公升起的一朵蘑菇雲正如中國之夢的完美綻放。如今，我們也要編織我們的夢想，為中國的騰飛再次添上一雙有力的翅膀。
百年的奮鬥史早已寫入教科書。如今，新的時代在召喚，召喚我們去續寫一塊有一塊豐碑。聽，時代在召喚。
心繫天下奮力拼搏
騰飛的神龍腳下，是奮鬥不止的華夏子孫。歷史的長河湧現出多少勇士，他們有「鐵肩擔道義，妙手著文章」的堅毅，有「為中華崛起而讀書」的決心。人生的奮鬥中，真正的勇士總是心繫天下，奮力拼搏。
人生總要有所擔當，只有當乙個人為肩上神聖的責任而奮鬥，他才有奔跑不息的動力，他才能見證生命的光澤。歷史的雲煙遮擋不住聖賢那閃耀千年的精神文明。我想起了至聖——孔子。
夫子的一生，似乎都在奔忙中度過周遊列國的途中，滾滾的煙塵化作夫子滿身的疲憊和內心的苦澀。但，夫子從未在困難面前言棄，因為他擁有一顆用於擔當的心，「仁以為己任」，一顆仁義的心帶著他內心的堅定，一步步踏在人生的奮鬥路上。正是這乙份心繫天下的責任，推動夫子一生「知其不可而為之」的奮力拼搏。
聖人之所以為聖，在於它竭盡全力恢復周禮，把仁與禮的思想灑遍天下，在於他一生為生命的擔當留下的汗水。千年之後的我們，毅然沐浴在儒學濃厚的仁禮之間。華夏子孫依然記得夫子那高大的身影和他一生奮鬥不息的腳步。
心繫天下，奮力拼搏，成就了一位聖賢，造就了乙個民族的精神乃至整個世界的！
回眸當下，同樣有心繫天下的身影。2023年「感動中國」獲獎人物——朱光亞，用他寫滿汗水的生命彰顯了他強烈的責任感和他奮鬥不息的堅韌。中國原子能事業的豐碑上，必將永遠的鐫刻上這個名字。
一生中，朱光亞始終心繫祖國科技的進步與發展。他的每一身影幾乎都奮鬥在核試驗的第一線。他無悔灑下的每一滴汗水都在無聲中記錄著中國原子能事業的飛速發展。
心繫天下，奮力拼搏。先生找到了人生價值的精華，帶著神聖的責任，他走過了無悔的一生，也感動了整個中華大地。
永遠忘不了前輩們用雙手托起中華騰飛的偉岸身影。此時此刻，望著窗外這個紛飛的世界，我漸漸感到，生命的責任正悄悄落在我手中急行的筆上。相比青史上的先賢和引領我們前行的勇者，我肩上的擔子要輕得多，但我想來，這眼下的奮鬥不只是為了自己個人的前途和命運，也關係到國家與民族的未來。
忽然發覺我肩上的擔子又是那麼的沉重，肩上的責任又是如此的神聖，而我，將用一種不屈，一種堅定的精神，奔向我的夢想。我將謹記先賢們堅定的步伐，心繫天下，奮力拼搏！
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閱卷歸來話備考 2014年山東高考作文解讀及教學建議 考題再現 窗子就是乙個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅畫。有人看見雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜 要求 1 選準角度，自定立意 2 自擬題目 3 除詩歌外，文體不限 4 文體特徵鮮明。濰坊市2014年三輪作文題 有一位父親帶...
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2012年山東省高考作文 記敘文 分項分等評分標準 說明 1 基礎等級評分，內容以 題意 中心 感情 為重點，表達以 要素 文體 技巧 為重點 發展等級評分，以 細節 有創新 景物襯托 雙關 對比 為重點。2 發展等級評分，不求全面，可根據下列 特徵 4項16點中若干突出點按等評分。深刻 透過現象深...
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一篇優秀的文章，要突出三點 扣題準，內容豐厚，語言有文采。今年的高考作文扣題方面沒有多大障礙，就看你的內容是否豐厚和語言優美的功夫了。例文1 這世界需要你 淄博市教研室教研員特級教師王玉強 世界紛繁，春花經眼，大浪淘沙，可有麥田守望？晨鐘暮鼓，俯仰旦夕，仰望星空，可有星星閃爍？這世界需要你，需要你什...