秋高氣爽,我們三岔鎮初級中學，熟悉又陌生，興奮又緊張，我們有了新的身份——八年級學生。上學期我們成功的開啟了屬於我們正能量班級的新篇章，這與全體同學的堅持和團結分不開。八年級是個具有魔力的年段，讓人歡喜讓人憂。
它可以讓平凡的你變得與眾不同，讓躁動的你變得穩重，讓安靜的你發出自己的聲音，讓懶惰的你因為成就感而勤奮……只要你想改變，八年級定會滿足你。它是初中三年關鍵的轉折期和分化期，就好像長跑的途中跑。「年幼不知光陰貴」，隨著年齡的長大，你會越來越感到「時不待人」的真實性和殘酷性。
所以，新學期老師對班級的寄語是：把握機遇，突破成長。
學習機遇：
學習狀態：
收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。新的學年，新的學期， 大家應該做好調整，進入學習狀態，為新學期的學習而努力。
只有學習狀態好了，學習效率才會有提高，這事大家做好的一點。
學習態度：
作為八年級的學生，在初中階段，我們是處在承前啟後的一年，我們現在最重要，最本分的工作是認真學習，繼續打好基礎，為將來中考，乃至高中做好充分的準備。學習是乙份需要堅持不懈，認真自覺的態度來對待的一件大事。老師以及我們的父母都希望自己的孩子能夠認真對待學習，希望大家要端正自己的學習態度，認真對待，堅持努力。
學習的方法
除了良好的學習狀態和認真的學習態度，學習的過程還是需要有一定的方法，才能取得好的效果。其實好的學習的方法也可以說是良好的學習方式。
1認真聽課， 聽課是接受新知識的最好時間，老師課堂的見解有利於我們大家把握學習的重點和難點知識，比起我們自己去學習要有效的多。有的同學上課不認真聽講，課後自己去看書的時候是低效率又很難把握難點重點，而且當他在看書的時候，別的同學已經是處在複習的階段，久而久之，進度和知識的掌握程度就會拉開距離，不認真聽課的同學將會落後。所以做好聽課工作，認真聽講是非常重要的學習環節。
要聽好課，同學們要做到課前預習，課中認真聽講。俗話說，「好記性不如爛筆頭」，課堂上，一定做好筆記，並且積極動腦思考。
2及時複習，及時總結。要完全接受並掌握新知識除了積極預習，認真挺好課，還要同學們，課後及時的溫習，把新知識整理消化，這樣才能真正掌握。學過的知識不及時複習是很容易遺忘的，所以複習的重要性和聽課是一樣的，孔子教誨**們要「溫故而知新」就是這個道理。
這裡強調及時，就是要同學們把聽課之後還沒冷了的新知識，溫習溫習，達到更好的掌握。
3認真做好作業：學習與作業總是掛鉤在一起的，不論小學初中和高中，甚至大學，都是有作業伴隨的。作業的重要，對老師來時，是作業是檢查同學們對新知識掌握程度的乙個重要指標，老師通過作業總體了解同學們對知識掌握的好壞；對同學們自己來說，認真完成作業，把自己的情況反映在作業中，通過老師的批改，是找到自己知識薄弱環節的最好方法。
所以那些馬虎對待作業的同學要改正自己的心態，認真的對待自己的作業。進步就是好學生，提高就是一百分。千里之行始於足下，希望大家能夠用行動證明自己，每天進步一點點。
使正能量班級把握機遇,積極營造乙個良好的班風。
成長定位:
1.文明有序
每個同學是班級的縮影，每個學生都代表著班級的形象及風貌，同學們要做到語言文明，行為文明，在教室內不亂丟雜物；在校外不進網咖、不打遊戲；在家尊重父母。做乙個熱愛班集體，遵紀守法、誠實守信、文明禮貌、學習成績不斷進步的好學生。
2.自覺自律
學業進步，貴在自覺。我們要在老師的引導下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。同學們要自覺自律，時時處處遵守學校的規章制度及班級公約，自覺養成良好的學習習慣和生活習慣。
3.勇於嘗試，打造自己
八年級的活動較多，從中會湧現出很多人才和明星。希望正能量班級的同學們可以勇於嘗試，積極參加各類活動，把握每一次打造自己的機遇，每乙個結果和過程都是寶貴且受益終生的歷練。（社團活動,班級文化建設,運動會,班會等）
班級成長目標：精英求精，整體進步
舉例：木桶效應。盛水的木桶是由多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。
若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被限制，該短板就成了這個木桶盛水量的「限制因素」（或稱「短板效應」）。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或將其加長才行。人們把這一規律總結為「木桶原理」，或「木桶定律」，又稱「短板理論」。
你想做短板還是長板？讓正能量班級的短板長於其他班級的長板！
有人說：你改變不了事實，但你可以改**度；你改變不了過去，但你可以改變未來，你不能預見明天，但你可以把握今天。
同學們，時間就只剩一天，那就是今天！讓我們牢牢地抓住每乙個今天，把握每乙個機遇，才會有精彩的人生的全部！
假如用一句話概括初中：那就是初一是希望，是習慣養成的關鍵期；初二是分化期，是孩子們差距出現的時候；初三時拼搏，是孩子們實現人生理想的第一次真正的奮鬥。
面對初二的最大問題就是孩子們的分化：簡單概括為好的更好，差的更差。因此，我們必須認真對待初二學生的分化問題，我們需要的做的事情就是：
進一步優化習慣，防止分化，實現孩子自我的突破。
一、初二學生的總特點是「分化」。
第一是學習上的分化。經過一年的學習，原先小公升初成績相差無幾的學生成績出現兩極分化的現象。以以往經驗為例，好的同學語、數、英三科總分可達到280分以上，而學習成績差的同學則只有150分上下，甚至更低，其中過去一貫學習很好、到初二掉隊的屢見不鮮。
第二是思想表現上的分化。好的同學思想更加成熟，他們積極靠攏共青團組織，爭取進步，在班上成了老師的得力助手，而有少數同學則往往由於學業跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時得到有力的幫助，或被社會上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。
二、分化的原因是多方面的：
首先，從生理的心理方面看：初二學生年齡多在13歲上下，普遍進入生長發育的第二個高峰期。
身體急劇生長，第二性徵出現。由於生理的變化，給這個年齡的少年人的心理帶來了過渡性、閉鎖性、動盪性三個特點。我們常看到男生逞強好勝，容易衝動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現自己；
女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。
在這個階段，他們還缺乏對真善美和假醜惡的分辨能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發生在這個年段。
其次，從心理變化的角度來講，進入初二以後，初一時的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的鬆懈。同時他們不再是頭頂著兩個年級的小弟弟、小妹妹了，他們變成了「二哥」、「二姐」了，這時他們的自尊心增強。希望得到老師的表揚，希望在老師同學面前有面子，即便是成績落後的同學也總想在其他方面炫耀和展示自己，他們更多的是希望得到認可和尊重。
但是與此不相符的是他們的自制力和意志力並沒有隨著自尊心的迅速攀公升而攀公升。從心理研究的角度來講，初二又是孩子智力發展的新的高峰。孩子們在初二的記憶、推理、觀察、想象能力迅速提高，這一點無論是成績好成績壞的學生都會有明顯的表現。
八年級家長會班主任發言稿
家長會發言稿 各位家長 大家好，根據學校的要求，今天我們在這裡召開2013年春學期家長會。本次會議的議程有 1 總結開學兩個月來的成績。2 分析本學期來班級出現的各種問題和不足。3 強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。4 強化對學生的安全問題。一 開學兩個月來的成績 開學以來，我們進行了兩次較大...
八年級家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長 大家好！今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支援與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起，是為了乙個共同的目的，那就是為了孩子的學業 為了孩子的進步 為了孩子的明天。八年級是極其重要的...
八年級家長會班主任發言稿
1 很多學生沒有競爭意識，不思進取 不定目標 不做計畫 不想後果 從不考慮將來。另外，還有部分同學胸無大志 滿足現狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿足感極強。2 部分學生懶惰成性，每天看電視 聊天 上網 閒逛。根據了解發現，不少學生學習包括生活有拖拉的習慣，作業質量不高，純粹是應付 敷衍老...