兒童樂理知識：幼兒鋼琴課教案-青蛙跳舞
活動形式：鋼琴課
活動內容：《青蛙跳舞》
內容分析：《青蛙跳舞》是《幼兒鋼琴基礎教程》第一冊的曲子。難易程度方面屬於難度較高的曲子，因為樂曲裡面不僅有跳音與保持音及雙音的不同演奏形式、有強、弱等感情標記，而且在識譜方面音符的跨越性比較大，還有三個最近剛學的的音符。
再者，要彈出樂曲特有的意境也需要用心去體會。總之，這首樂曲學習點較多，是一首比較有價值的幼兒鋼琴練習曲。
活動目標：
1、感受《青蛙跳舞》所描寫的意境。
2、熟練的識譜、唱譜，能在教師的提示下根據調式找出曲中的變化音，認識曲子中「跳音、保持音、休止符、強、弱」等標記。
3、分手練習，能比較流暢的彈奏，邊唱邊彈。樂曲節奏準確。能準確表現四三拍的節奏特點
4、簡單了解作曲家「丁善德」及代表作品。
活動重點：識譜、分手彈奏
授課物件：王曉語邱泊斐、 苗淑沛
活動準備：曲譜乙份、音符多個、錄音機、青蛙**一張、教師準確的示範演奏、**磁帶《捉迷藏》
活動過程：
一.以「小音符捉迷藏」的形式，引導幼兒複習高、低音譜表上學過的音符。重點複習與《青蛙跳舞》相關的音符。
二.教師出示青蛙**，告訴幼兒今天我們要學習的有關小青蛙的曲子。
教師示範演奏，引起幼兒的學習興趣。
三.識譜、唱譜
1、出示高音譜表上的樂譜。
① 請幼兒觀察「這是幾拍的曲子?」(3/4拍，以四分音符為一拍，一小節三拍)
「音符上有什麼標記?」(引導幼兒說出跳音，保持音記號)
「都有哪幾拍的音符、各唱幾拍?」(四分跳音，附點二分音符，各唱半拍，三拍)
「有變化音嗎?」(引導幼兒看譜號後面的調號，知道是g大調，變化音為#f)
② 教師引導幼兒演唱高音譜表上的樂譜，用節拍器伴奏。
要求：節奏準確，跳音要唱出來。
③ 教師彈琴，幼兒人手一本書唱譜。
④ 幼兒一一演唱，檢查幼兒的識譜情況。
2、出示低音譜表
①「你看到了哪些標記?「(休止符、雙音跳音)
②「休止符有幾種?」(全休止符、四分休止符，各休止1小節及1拍)
「雙音由哪些音符組成?」(請幼兒在鋼琴上找出並彈出來，教師逐一檢查)
③「雙音像什麼?」(青蛙的叫聲，初步感受樂曲的意境)
四.幼兒練習彈奏，教師指導
1、先練習右手部分，教師示範講解跳音彈奏要領：樂曲活潑、可愛、可用指尖部分把跳音彈出來，彈輕巧。
① 幼兒練習，教師巡迴指導，要求邊唱邊彈，節奏準確，跳音要彈的有跳躍感。
② 逐一檢查右手的彈奏。
2、練習左手的彈奏。
① 教師示範、講解。重點講解雙音的彈奏要領：手指準備好，有跳躍感，要利用好休止符的時間來快速的找下乙個雙音，雙音下鍵要統一，音色要統一。
② 幼兒練習，教師巡迴指導。要求邊彈邊數拍子。
③ 教師逐一檢查左手彈奏
3、幼兒自由練習左、右手。
教師根據幼兒在彈奏中出現的個別問題，單獨指導。
五.幼兒欣賞教師的完整彈奏，感受樂曲的意境。
幼兒聽樂曲自由表演。
六.欣賞丁善德的代表作《捉迷藏》結束。
樂理知識初步
樂理知識 一 簡譜音高的標記 音名 唱名 音符 表示音的高低 長短的符號叫 音符 音符右邊的短橫線 如5 表示增長時值，也叫增時線 音符下邊的短橫線 如5 表示縮短時值，也減時線。休止符 表示音停頓時間長短的符號叫 休止符 休止符用 0 符號來表示。單純音符與休止符時值對照表 為下列音符 休止符畫連...
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一 音 1 音的產生 音是一種物理現象。物體振動時產生音波，通過空氣傳到人們的耳膜，經過大腦的反射被感知為聲音。人所能聽到的聲音在每秒振動數為16 2000次左右，在自然界中，我們人的聽覺能感受到的音很多，但並不是所有的音都可以作為 的材料。使用到 中的音 不含泛音 一般只限於每秒振動27 4100...
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