趙明進同志先進事蹟材料
華鎣市雙河二小
**確定2023年為基層組織建設年，這是深化創先爭優活動的重要舉措，是加強基層組織建設的重要機遇。以「三分類三公升級」，著力解決基層黨組織建設中的突出問題，努力把基層組織建設年辦成群眾滿意工程。學校高度重視基層組織建設年工作：
通過動員會，給黨員教師和村主任傳達會議精神，要求做好筆記，並安排落實全員參與。
趙明進，男，生於2023年，2023年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師，中**員。2023年教學以來擔任語文、數學等學科教學工作和班主任工作。目前是杜家坪村小學三年級語文教師兼班主任。
在從事教育工作的21年中，一直站在教育工作的前沿，身先士卒，率先垂範。「讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫」是他事業追求的目標；「學高為師，德高為范」是他的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越
他從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以乙個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中他不錯過任何乙個可以提公升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習，積極參加教研活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，他既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做乙個社會主義合格的**人。
在前不久的黑板報評比中獲二等獎。
二、認真教學，潛心教研
作為一名教師，他不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，他堅持經常翻閱《小學語文教師》、《四川教育》、《華鎣教研》等書籍。備課時，他精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用小黑板配合教學，向40分鐘課堂要質量。
課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導，做好學生的學習合作夥伴，學習效果事半功倍。教育學生上，他很注重培優補差的工作，對於後進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。他抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。
他堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心裡話，寫出自己的真情實感，從中他得到了許多……在日記中，他得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到「春風化雨，潤物無聲」，使他們健康成長。本人所教學科的成績在校名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。結合「自學互幫導學法」理念，在教研組內搞好新課改理念的實踐。為此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。
在這方面，他積極**各種教學觀摩課，片區課等，不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。作為教研組長，要結合 「自學互幫導學法」理念，在教研組內搞好新課改理念的實踐。據教導處的教研活動安排，以不同的課題形式（研究教材、撰寫教案、專題講座、上課、評課、撰寫經驗文章或體會等）開展教研活動，做好詳實的記錄，力爭能再次評為先進教研組。
肩頭的責任是重大的，而這項工作對他來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課後評課的工作，促進教師教學能力的不斷提高。他把他參加的教學觀摩課和片區課的先進理念在教研組中交流學習，認真組織本組教師們參加各項比賽活動，在領導的支援和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
去年他們教研組被市教育局評為先進教研組。
三、關愛學生，無私忘我
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，他把「動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆」作為關心學生的座右銘。
班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有兩三個，在他細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的「留守孩」由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據他調查，有的外出打工的父母半月或乙個月給家中打一次**，有的半年聯絡一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。
為此，他給學生分組，利用**、到家裡、路遇等形式，利用每天的空餘時間和家長聯絡，進行交流，匯報他們在校的情況。他心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的父親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。
短暫的時光裡，他不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，他所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任他更相信學生，尊重學生，他相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每乙個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，他積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。
讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成乙個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
乙份耕耘，乙份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校位居前列，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到上級部門的表彰。2023年8月撰寫的《從多個角度去思考》刊登在《數學週報》上，在華鎣市2023年7月教師「自學互幫導學法」培訓中被評為優秀學員，在廣安市中小學教育**評選中《一件好事變成壞事的遐想》榮獲三等獎，2023年秋季「行走靠右」主題教育活動及總結文章獲得優秀獎，撰寫的導案是優質的，2023年，他們語文教研組被市教育局評為優秀教研組，07、08年兩次被評為市教育局優秀共產黨員，每年都是優秀輔導員，多次的主題班隊活動被評為優秀指導獎，多次被評為優秀班主任……這些都是他未來工作的新的起點，他會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
二十一年的教育生涯，他始終堅守著一腔熱誠一腔愛，他眷戀學校這片淨土，他更眷戀這裡的孩子，他慶幸他選擇了「教書育人」——這一太陽底下最光輝的事業，他將無怨無悔地耕耘……
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