2008-2009學年高三班主任工作計畫
2008-2009學年高三班主任工作計畫
進入高三,師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的物件,這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與物件的學生,素質的高低、成績的好壞,社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了,而作為一名高三教師,心理壓力確實比較大,但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實,班主任要為學生營造乙個良好的班級氛圍和環境,使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。
本學期必須做好以下幾方面的工作:
一、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態。
1.通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
3.通過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的慾望和對高考的親近感。
4.吸收優秀學生組建乙個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監督。
5.強化科代表的職能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
6.樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。
二、學習生活中,讓學生保持昂揚向上的心態。
1.密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時,要及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生達到心理健康的水平。
2.引進競爭機制。
針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
三、日常生活中,幫助學生解決實際困難。
1.生活有節奏,有規律。
督促學生做好計畫,合理安排學習時間,處理好閒暇時間,並且形成生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以最佳的身心投入學習生活。
2.落實家訪,了解學生生活實際。
高三學生大都是住宿生,班主任要到學生的宿舍,真實了解他們的生活實際,學習環境好壞,有無生活困難,適時幫助學生解除後顧之憂,以使學生全心投入到學習生活中。
一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵
素質教育的提高，重點體現在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。
一、「以人為本，重在發展」。
1、以發展的眼光看備考：
整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、複習、模擬考試等各種關係或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是乙個教師自我提公升，發展並實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞台。
校方給高三老師訂了《中學教學參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等蒐集資料，歸納提煉備考經驗，研討複習方法，把備考工作做到家。
2、以發展的眼光看隊伍：
我們把辦學思路，辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領導要「上好一門課，管好乙個口」，做到「抓教學手不軟，說教學話不短」。以全面發展的視野培養全面發展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經驗的教師。
二、明目標—質量為上。
質量是學校的生命線，質量是教育永恆的主題。因此，我們針對本屆學生實際（整體比上屆差的實際情況），制定出本屆高三人頭和高考目標。
1、高考公升學率爭取與去年持平（95.4%），其中本科保6人，力爭8~10名；高考單課成績也力爭比去年上乙個台階。
2、具體落實到班級：人頭目標
單科成績目標：
三、措施：
1 兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。
2、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。
3、三個加強：作息時間加強，保證時間，12月後高三晚自習延長到8:30（多乙個小時）；加強質量意識；以質量求生存，以質量求發展加強訓練（如作業量、資料）。
4、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。
5、做好八項工作：抓單科教學（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住）；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，考題一定要有價值（基礎、綜合、能力結合）；隨時了解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會，資訊講座等；堅決實行獎罰；文、理綜教師加強調研，把好模擬關，文綜組長：晉愛老師，理綜組長：
樊明彪老師。
總之，我們把教學質量視為學校生命線，「知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進」。為實現並超過教育局下達的指標而努力奮鬥。
高三<4>班主任工作計畫
2005—2006學年度第二學期
現在離高考還有110天。全班學生57人（男生21人，女生36人），班上學生總體基礎較差，落後面較大，情緒也不穩定。高考任務重(上本科線人數：
42人)。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現粗略計畫如下：
一、指導思想：
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。
二、主要工作
1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重**擇的機會。
2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。
特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心 。有計畫地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
3.實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律 。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。
不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造乙個良好的休息環境。
4.爭取各科任老師的大力支援，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。
5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯絡。
6.組織好學生高考報名、高考體檢、填報志願等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。
周工作安排
周次 主要工作內容
班會1 高考報名；調整好座位；布置課室宣傳標語、黑板報。
我的未來不是夢---談高考理想 2
評市「三好學生」、「優秀班幹」；收高考報名費
高考原始分標準分對照---談明確高考距離(位子) 3
臨界生情況了解整理學生檔案
「100日」衝刺徵言 4
優生情況了解
增強記憶力--談備考方法 5
差生情況了解整理學生檔案
學會服從 6
「一模」考試準備
談「一模」考試 7
「一模」考試
8 幫助學生查漏補缺
「一模」考試情況分析 9
幫助學生查漏補缺
10 「二模」考試準備
談「二模」考試 11
「二模」考試
12 高考體檢
「二模」考試情況分析 13
填報志願指導整理學生檔案
選擇能力是不容忽視的能力素質 14
填報志願指導
15 整理好學生的各項檔案資料
珍惜「莞中」情—離校教育 16
加強學生考前心理輔導
高考前我應做什麼 17
高考前準備工作
18 高考
高三班主任總結
常州市田家炳實驗中學2011 2012學年第二學期高三 6 班 班主任工作總結 盛茜2011 2012學年，對於我和高三 6 班的全體同學們來說是不平凡的一年。這一年，我忙碌著，緊張著，同時也充實著，快樂著。總之，是 痛並快樂著 一年來在全體師生的共同努力下，高三 6 班的全體同學在高考中創造佳績，...
高三班主任總結
在學校領導和任課教的師支援下，本學期的工作已經順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀，學生的學習行為也有了一定的提高。我在班主任工作上投入了很多時間和精力，同時注意學習 借鑑別人的經驗,反思高三一學期的班主任工作，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作,現總結如下 一 制定明確的...
高三班主任總結
進入高三，學生面臨高考的壓力越來越大，心理負擔越來越重。學生或多或少地存在心理問題，這很正常。正常不等於不需要正視和重視，更不等於無所作為，聽之任之。它的存在如果得不到足夠的正視和重視，得不到恰當的心理疏導，對刻苦攻讀了十多年的高三學生來說，有可能會功敗垂成，而適當的心理疏導對學生來說，可以開啟他們...