學校XX清明節掃墓活動方案

2023-01-27 10:36:03 字數 2145 閱讀 9637

一、活動目的

清明節是我國的重要傳統節日,是進行革命傳統教育和傳統美德教育的極好時機,為紀念這個有著深遠意義的日子,貫徹落實科學發展觀,開展豐富多彩的節日活動,旨在祭奠先烈、先人、先賢,引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統,增進愛黨、愛國、愛社會主義情感,為我們的美好未來營造文明和諧的社會環境。

二、活動主題

「傳承民族精神、弘揚民族文化」

三、活動物件

全體師生

四、活動時間

xx年3月29日至4月5日

五、活動要求:

1、強化領導,精心組織。學校把這次主題教育活動作為精神文明建設的一項重要內容,高度重視,精心組織,成立由校長任組長,副校長、教導主任、少先隊輔導員為成員的領導小組,制定切實可行活動方案,使主題教育活動有聲勢,有規模,有成效。

2、深入宣傳,營造氛圍。少先隊要積極發揮主動性和創造性,在校園內充分利用櫥窗、校園廣播等形式,全方位、多角度開展宣傳報道工作,努力使廣大少年學生積極行動起來,參與其中,受到教育。

3、創新形式,突出特色。圍繞活動主題,結合學校實際情況,不斷創新主題教育活動的方法和形式,組織特色活動,打造特色載體,增強主題教育活動的針對性、實效性。

4、注重質量,務求實效。要堅持貼近未成年人思想實際、貼近未成年人生活、貼近未成年人群體的原則,注重活動的趣味性、參與性、互動性和體驗性,努力滿足青少年的精神文化需求,確保各項活動有聲有色。

5、強化責任,確保安全。在整個活動中,各班級要牢固樹立安全意識,切實把未成年人的安全問題擺在首位。

6、及時總結,擴大影響。活動結束後,各班級要將活動情況總結上報學校少先隊。

7、xx街道***小學「清明節活動」領導小組名單

組長:田xx

副組長:田xx

成員:李xx

六、活動內容

文化探尋:蒐集資料,了解清明文化。

清明節作為我國的法定傳統假日,有著其悠遠的文化內涵,各中隊組織學生通過資料的收集等,讓學生逐步了解清明的文化習俗,從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內涵,增加學生的文化知識和對祖國的熱愛之情。具體內容如下:

1、了解清明節的由來。

2、了解各地的清明節習俗,

3、了解有關清明節的傳說、故事。

實踐活動:親身體驗,感受清明文化。

活動一:開展緬懷革命先烈活動。

開展「網上祭英烈傳承英烈魂」活動。通過網上獻花、網上獻歌、網上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事蹟等形式,寄託哀思、追憶歷史、緬懷先人,樹立網路祭祀、文明祭祀的新理念。

二年級:以「尋找身邊的榜樣」為主題,拍下那讓人感動的一刻,精選8份**並附**資料說明,少先隊將在宣傳欄進行張貼。

三年級: 出一期「傳承民族精神、弘揚民族文化」為主題的黑板報,宣傳部將在周四下午檢查。

四年級:了解英雄故事。把自己心目中崇敬的一位英雄,用16開紙繪製乙份人物素描,選出8份上交大隊部。

五年級:製作「傳承民族精神、弘揚民族文化」手抄報,要求全部用8k紙設計。各班級上交少先隊8份進行評比打分。

六年級:以我的清明節 -----為主題寫一篇文章,要求表達出自己的真情實感,題目自擬,文體自選,各班精選8篇上交少先隊進行評比打分。

七、活動安排

1、學校制定清明節活動方案。

2、「習俗與文明」主題報告會。

3、開展「傳承民族精神、弘揚民族文化」主題班會。

4、製作「傳承民族精神、弘揚民族文化」為主題的黑板報。

5、組織開展「頌愛國情懷、樹報國之志」簽名留言活動。

6、邀請老紅軍、老幹部講述革命烈士英雄事蹟,舉辦報告會。

7、清明節傳統教育和紅軍精神教育。

8、利用櫥窗、校園廣播等形式,深入宣傳,營造氛圍。

9、**一部愛國主義影片。

10、學生收集有關清明節的資料。

11、建議學生和長輩們掃墓時,做到文明祭奠,安全祭掃。

12、學生以「我的清明節」為主題寫作文。

13、學生讀乙個革命烈士故事。

14、學生收集有關清明節的資料。

15、學生製作「傳承民族精神、弘揚民族文化」手抄報。

16、學生蒐集、誦讀清明小詩。

17、學生以「尋找身邊的榜樣」為主題,拍下讓人感動的一刻,**並附**資料說明。

18、活動情況總結。

溫馨提示:請各中隊根據以上主題,並結合本中隊特點,積極組織開展好清明節主題活動。學校將對各班活動情況進行打分評比納入班級量化管理。

學校清明節掃墓活動方案 版

本文部分內容來自網路,本司不為其真實性負責,如有異議請及時聯絡,本司將予以刪除 清明節是我國的傳統節日 掃墓,祭拜古人的文化風俗也仍為廣大中華兒女傳承。以下是應屆畢業生策劃書網的羽利小編為您準備的一些關於清明節掃墓活動的策劃方案,供您參考閱讀。一 活動名稱 清明節掃墓活動 二 主辦單位 xx校青年志...

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