由於教師專業素養的欠缺、教學設施裝置的落後、特別是教師觀念的陳舊，制約著農村學校體藝教學的開展實施，影響著每個孩子身心健康的成長。進幾年隨著教育主管部門對學校體藝教學工作的重視和指導，我校的體藝工作也有了初步的收穫。
1、 學校組織教師學習上級配發的各種有關體藝教學的檔案，領會精神，把握方向，研究措施，同時倡導教師自己蒐集有關體藝工作的理**獻、**影像等，共同學習交流、探索制定符合我校實際的教學方案，全面提公升我校體藝教學質量。
2、 學校根據教育部、衛生部、財政部聯合發的教體藝（2008）5號檔案，根據」國家學校體育衛生條件試行基本標準」的通知，同時參考「九年義務教育全日制小學教學器材配備目錄」，通過各種渠道逐步補充學校體藝教學器材，為師生較好的開展活動做好服務。
3、 學校以少先隊員為主力軍，少先隊輔導員為龍頭，少先隊活動為主戰場，通過各種形式的少隊活動既展現體藝教學的成果，同時也促進體藝教學的開展實施。讓整個教活起來，更讓學生的學活起來，使體藝教學不僅僅停留在體育、**、美術刻板機械的三種課，而是以課堂為源頭，學校活動為渠道，學生的身心健康發展為根本，雙線推進體藝工作的開展。
4、 就體育教學（1）學校根據各級學生年齡的特點，將體育用具分類每學期開學就配發到班級，自己管理自己活動，根據作息時間靈活支配活動時間，班班有用具、人人可以玩，讓學生在不知不覺中有了興趣、提高了技巧技能，培養了合作、交流、分享的品質，也鍛鍊了身體。（2）根據「國家學生體質健康標準」，結合學校實際，制定符合實際測試專案，如身高、體重、立定跳遠、跳繩、跳皮筋、50公尺往返跑、拍皮球等等，讓體育教學不再遙遠，而是讓學生從認識自己、測驗自己、嚮往自己開始，給他們自信和力量，真正將生活和學習完美的結合起來。（3）在體育課堂老師也加強佇列隊形及技能的指導和訓練，規範體育教學。
5、 **教學不僅可以放鬆緊張的學習壓力，而且也是學生情操得到陶冶的最好資源。利用電教裝置，讓學生從看、聽、想、唱、跳等多個角度感受藝術的魅力，享受生活的精彩，激發奮鬥的熱情。是最好的品德教育陣地。
6、 （1）美術教學的開展靈活多樣，特別借助我們農村特有的自然風光和人文風俗，從繪畫、泥塑、手工製作等各種藝術形式，來表達學生對自然、家鄉、生活的熱愛，家鄉的土塊、溝壑中的石子、爸爸媽媽種植的高粱杆、身邊的小雞小狗、田野裡的葉子花瓣等都是美術教學的寶貴素材、孩子童年時代的美好回憶、更是對家鄉的熱愛、對父母親為之農民的尊重和崇拜，對自己未來奮鬥的肯定，從而消除孩子心中「農村」二字的人格塑造陰影。正如「一方水土養育一方人」。（2）學校專門建立展室和畫報櫥窗，收集展覽學生的作品，同時也進行獎勵，激勵孩子的創作熱情和學習興趣。
總之，只要發揮我們的能動性和創造性，克服各種困難，挖掘自身優勢，在農村體藝教學會更生動、更精彩！
百川小學體藝
百川小學體藝2 1實施方案 2014 2015學年度第一學期 一 指導思想 為了進一步推動新課程改革，深化素質教育，根據教育部教體藝教部 體育 藝術2 1專案 實施方案 試行 精神為指導，樹立 健康第一 終身體育 的思想，全面實施 體藝2 1 專案。通過 2 1專案 工程的實施，促進我校學校體育和藝...
小學體衛藝工作總結
2011 2012年第二學期 本學期，學校按照上級教育部門，體衛藝工作檔案精神，在學校領導的重視 關心和全校教師的辛勤工作下，體衛藝工作取得了可喜的成績，對於增強學生體質，提高學生藝術綜合素質，注重實效，突出 健康第一 的指導思想，使全校師生更新觀念，統一認識，促進學校體育 衛生 藝術工作逐步走上規...
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