**：武當山
摘要：現代教育提倡以學生為主體，增加師生互動，而這在傳統的教育方式中往往是被忽略的，現代資訊科技在教育領城中的廣泛應用為現代教育提供了乙個良好的環境，同時也在改變著傳統的教育方式。
在計算機網路越來越普及的今天，現代資訊科技對我們的生產、生活都產生著重大的影響，我們的生活方式、工作方式都發生了較大的變化;這種影響同樣也存在於教育領域中，教學方式隨著現代資訊科技的發展也產生著巨大的變化。
在我國，傳統的課堂教學方式一般都是以教師為中心的「填鴨式」教育。就是在整個教學過程中，教師講，學生聽;這種教學方式往往缺乏互動性，只是使教師把自己的思想和書本的知識灌輸給了學生，造成學生不能積極、主動的跟隨教師思路，而是被動的接受課堂上講授的知識。並且，教師所講授知識多是以板書形式出現，由於教師板書的書寫速度不同，板書的資訊量也不同程度的受到了限制;在教學環境上也存在著形式單
一、枯燥的問題，致使學生對課堂教育沒有興趣，不能達到理想的教學效果。
為了保證教學質量，提高教學水平，我們可以利用現代資訊科技來彌補傳統教學方式中的弊端。實現互動式多**通訊技術的教學模式是現代資訊科技在傳統教學中應用的關鍵;因此，通訊技術、計算機技術和多**技術成為現代資訊科技對傳統教學方式優化的關鍵技術，同時，它們也是提高教學質量的重要保證。
通過在教學過程中對現代資訊科技的引用，有如下幾點體會:
1.激發學習興趣，促進學習積極性
在課堂教學中採用多**教學，使教學方式形象生動，能激發學生的學習興趣，促進學生的學習積極性。在傳統教學方法中，對於一些晦澀難懂、抽象枯燥的知識，一般都是用掛圖和死板教學道具來進行講解說明，即使教師花費了大量的時間和精力，也難以達到良好的教學效果。而在課堂教學中採用現代資訊科技中的多**技術來進行教學，不但可以做到集聲、像、字畫動態顯示為一體，**並茂，形象生動，創造出良好的多**環境，並且還能夠達到抽象概念具體化，微觀概念巨集觀化的良好效果，使學生更容易理解接受，讓學生把單純的死記硬背上公升為理解應用，更好地激發了學生的思維能力、想象能力和創新能力。
2.有效的組織和管理教學資訊
教學效果的好壞，往往與教學資訊的組織、管理密不可分。在多**教學中，教師經常會採用超文字技術。超文字技術是一種能夠按照人腦的聯想思維方式非線性地組織管理資訊的先進技術。
這種技術能夠使教學課件的互動介面更為豐富，可以讓教師根據教學目標、教學內容的不同要求以及學生對基礎知識掌握的情況，把相關學科的預備知識及開闊視野所需要的補充知識等各種教學資料組成乙個有機的整體，並對各個知識點實現非線性、網狀的組織和管理，從而達到更好的教學效果。
3.擴充資訊提高教學效率
現代社會屬於資訊化社會，現有的「知識**」現象要求學校應大幅度的提高教學質量與教學效率。利用多**教學可以直接使用課前製作好的課件，能夠省去教師書寫板書的過程，大大縮減了課堂上的空白時間，提高了教學效率。
4.增加課堂中的互動性
在採用多**教學的過程中，學生將有更多的參與，學習更為主動，並通過創造反思的環境，有利於學生形成新的認知結構。在這個過程中教師也可以及時發現教學中的問題，對教學方法進行有效的調整。
教師可以根據教學內容、教學目標提前設計好乙個學習情境，布置乙個活動任務，將學生分組，各小組內成員或各小組間一起討論間題，發現新問題，辯論問題，解決問題。在這個過程中，以學生為主體，教師只是起到導向的作用，引導學生完成任務。最後，再對這個過程及時進行評價，可採用教師評定，也可採用小組互評。
這一切都能確保學生在課堂中有機會主動參與進來，闡述自己的觀點，分析發現的問題，使過去被動的接受變為通過自己的思考、討論，能夠主動接受、理解。
5.彌補不能開展的實踐教學
參觀實習是實踐教學的一種形式，它能讓學生直接感受到基於工作過程的操作步驟，是高職教育的乙個重要環節。但是由於多種條件的限制，比如:工作現場能否保證學生安全，能否讓大批的學生同時參觀，每個學生都能看清聽清還是只有前排少數人能達到參觀效果等等，這些因素都不同程度的使參觀實習受到了制約，難以全面實現，不能很好的滿足教學要求，達到理想的目的。
我們可以通過多**教學解決這個問題，將一些學生不能到達現場參觀的工作過程和裝置實體利用**、**等形式展示出來，將其呈現於課堂:或者採用虛擬技術，利用計算機配合相關軟體，對工廠，車間進行虛擬，使課堂教學與實踐教學融為一體，讓學生不到現場也能達到現場教學的效果。
在教學中應用現代資訊科技除了使面對面的課堂授課方式發生了巨大的變化外，還隨之產生了一種新的遠端教育方式—網路教育。
計算機普及之前的遠端教育一般指的是函授、電視教育等方式，但這兩種教育方式互動性差，學生的問題不能及時反饋並得到解決，因此教學質量不能得到保證，普及的程度也並不是很高。隨著計算機技術、通訊技術、多**技術和網路技術的快速發展並相互融合，網路教育也飛速的發展起來。這種教育方式不但具有覆蓋面廣，不受時間、空間限制的特點，而且它的知識更新、問題的反饋、解答也都更方便快捷，並且可以滿足不同層次人群的需求。
同時，網路教育可以緩解教師及資金的短缺，滿足各種不同層次的人群需求，每個人均可以得到一流的教師、一流的資源，最大限度地實現資源的共享。
現階段，對於現代資訊科技在教學中的應用還存在許多誤區和不成熟的地方，這還需要我們在實踐中不斷的進行摸索，認真的對現代資訊科技加以研究和分析，並將的應用到教學中去.進一步完善我們的教學方式，提高教學質量。
新會計準則對企業財務管理的影響會計實務經驗之談
2006年2月15日，財政部正式發布了新會計準則，並於2007年1月1日首先在上市企業範圍內實施，新會計準則包括1項基本準則和38項具體準則，標誌著我國會計改革已達到乙個全新的階段和較高的水平。它的發布實施將進一步強化對會計資訊供給的約束，有效地維護投資者的知情權，有利於社會公眾做出理性決策，從而有...
新會計準則債務重組對上市公司的幾點影響
原創畢業 公布的題目可以用於免費參考 企業環境會計資訊披露問題探析 綠色會計資訊披露模式的 企業會計舞弊的成因與對策 企業無形資產與經營績效的關聯性研究 某市小微企業融資問題研究 順豐物流公司倉儲成本管理與控制研究 金融危機背景下外貿企業融資策略研究 以某服飾公司為例某公司會計法治研究 中小企業績效...
新會計準則對上市公司資訊披露質量的影響分析
作者 王華玲 商場現代化 2010年第27期 摘要 本文以上市公司資訊披露存在的問題為基礎,從正反兩個方面研究了新準則對上市公司資訊披露的影響,認為新準則對資訊披露的影響主要表現在形式和內容兩個方面的變化。關鍵詞 新會計準則上市公司資訊披露 一 新會計準則的的出台帶來的變化 新會計準則全面實施的一年...