第一節無脊椎動物的主要類群 2013.11.4
第1課時
一、教學目標
（一）知識與能力
1、說出水螅的形態結構特點。
2、描述蚯蚓的形態結構及運動方式。
3、舉例說出腔腸動物、扁形動物、線形動物和環節動物的主要特徵。
（二）過程與方法
1、通過分組實驗及觀察描述腔腸動物、扁形動物、線形動物和環節動物的主要特徵。
2、嘗試列表比較各類無脊椎動物的異同。
（三）情感、態度與價值觀
1、通過對不同類群動物的對比學習，強化生物進化的觀點。
2、通過對不同類群動物與人類的關係的學習，進一步強化學生喜歡生物學、保護動物的情感。
二、重點：
無脊椎動物的類群及特徵
三、難點
各代表動物的結構。
四．教具
課件、蚯蚓、掛圖、尺子、玻璃板、白紙等。
五、過程
（一）創設情景，匯入新課
課前**動物世界**。
誰能說出被發現的植物有多少種？
自然界還有一類，它包括的種模擬植物的種類更多，這類生物，就是我們現在要開始學習的:動物
地球上的動物可以首先根據有沒有脊椎骨,分成兩大類:身體裡沒有脊椎骨組成的脊柱的動物,叫做無脊椎動物;身體裡有由脊椎骨構成的脊柱的動物,叫做脊椎動物. 本節課來學習無脊椎動物中的腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門、環節動物門。
（二）講授新課
我們先來學習一類最低等的多細胞動物--腔腸動物。請同學們**錄影。 邊放錄影邊講解。然後**水螅的捕食過程。
討論：1、嘗試描述水螅的外部形態特點。
2、水螅是如何捕獲食物的？
3、水螅的體壁和消化腔各有何特點？
指導學生討論。師生一塊兒得出結論：腔腸動物的主要特徵：身體呈圓筒形，有口無**，體壁僅由外胚層和內胚層兩層細胞構成。
扁形動物
設問：請同學們看豬肉絛蟲成蟲的標本，觀察它的體形與腔腸動物水熄的體形有什麼不同之處？
對。這就是我們今天要學的又一類動物--扁形動物。
（1）課件展示豬肉絛蟲形態圖.
（2）出示血吸蟲掛圖,學生觀察形態。
（3）觀察渦蟲形態。
指導學生總結扁形動物的主要特徵。
環節動物：
課件**蚯蚓。
學生分組實驗： 觀察蚯蚓
討論：1、 嘗試描述蚯蚓的外部形態特點。
2、 用手觸控蚯蚓會有何感覺？
3、 嘗試描述蚯蚓的運動方式。
4、 怎樣區分蚯蚓的前後端。
5、 大雨過後蚯蚓為何爬出地面？
指導學生分組討論。總結環節動物的主要特徵。
小結：通過本節的學習要知道腔腸動物、線形動物、扁形動物和環節動物的代表動物及各種動物的生活環境、形態結構，歸納各類動物的主要特徵。
板書第一節無脊椎動物的主要類群
一、 腔腸動物
1、 水螅
（1） 生活環境池塘、河溝
（2） 形態圓筒形
（3） 結構口、觸手、消化腔、體壁
2、 主要特徵
二、 扁形動物
1、 豬肉絛蟲
2、 主要特徵扁平
三、 線形動物
1、 人蛔蟲
2、 主要特徵圓柱形或細線形有口有**
四、 環節動物
1、 蚯蚓
（1） 形態圓柱形
（2） 結構前端、環帶、體節、後端
（3） 呼吸體壁
2、 主要特徵
習題：a類：舉例說明腔腸動物、扁形動物、線形動物和環節動物的主要特徵分別是什麼？
b類：觀察蚯蚓的運動和呼吸。
反思：生物學是一門實驗科學，因此應搞好實驗教學。課前帶領學生到野外挖蚯蚓，學生再挖蚯蚓的過程中，既能獲得感性材料，又能掌握蚯蚓的生活環境。
通過實踐發現，他們非常希望增加動手的機會。同時，要教育學生愛護農作物。
第2課時
一. 教學目標
（一）知識與能力
1、說出軟體動物和節肢動物常見的動物。
2、認識蝗蟲的形態結構以及與其生活習性相適應的特點，掌握節肢動物的主要特徵。
（二）過程與方法
嘗試觀察、比較、歸納得出節肢動物的主要特徵。
（三）情感、態度與價值觀
初步確立生物體結構與功能相適應的觀點，關注動物的生活環境。
二．教學重點：
軟體動物、節肢動物的主要特徵
蝗蟲的形態結構以及與其生活習性相適應的特點。
三．教學難點：
如何初步確立生物體結構與功能相適應的觀點。
四．課前準備
學生看課外書或上網蒐集有關環節動物與節肢動物的知識。
五、教學方法
觀察、討論、講述法。
六、教學準備
海星標本、掛圖，海參浸製標本，試驗桌上放置捉來的蟋蟀、蝗蟲等昆蟲
七、教學過程
(一)複習提問： 1、腔腸動物、扁形動物、線形動物和環節動物的主要特徵分別是什麼？2、怎樣區分蚯蚓的前後端？
匯入主題：
(二)新課
軟體動物
課件展示軟體動物。身體柔軟，有貝殼。
課件展示蝗蟲。
展現蝗蟲模型和掛圖，提出問題 。
討論：1、蝗蟲的身體分為哪幾部分？
2、蝗蟲的足、出教材、翅各有何特點？
3、氣門有何作用？
4、外骨骼有何則用？
引導學生討論，得出結論。
節肢動物的特徵
請學生仔細觀察自備實物，比較各種動物在足、觸角、身體名義等的異同點（彼此間能夠討論），教師利用掛圖或投影適當領導後得出：雖然它們形態各異，但都具備分節的足、觸角和身體，都有外骨胳。最後歸納出節肢動物的主要特徵。
(2)其餘各類節肢動物
（三）小結本課
板書設計
一、 軟體動物主要特徵
二、 節肢動物
1、 蝗蟲
（1） 身體分部
（2） 足、觸角特點
（3） 翅
（4） 氣門
2.其它節肢動物
3、節肢動物的主要特徵
體表有外骨胳，身體分節，足和觸角也分節。
課堂練習
a類：1河蚌的運動器官是（ ）
ａ纖毛 ｂ腕足 ｃ腹足
2河蚌、蝸牛、烏賊都屬於軟體動物，具有的共同特徵是（ ）
a體型呈輻射對稱 b有頭部、身體柔軟、有外套膜
c身體由體節構成 d有消化腔，有口無**
3、節肢動物的主要特徵不包括下列哪一項？
a體內有骨骼 b身體由許多體節構成 c體外有外骨骼 d足和觸角分節
4、蝗蟲的觸角具有的作用是（ ）
a嗅覺和觸角 b嗅覺和聽覺 c視覺和味覺 d聽覺和味覺
5蝗蟲的呼吸器官是（ ）
a鰓 b氣管 c肺 d**
b類：節肢動物的主要特徵是什麼？
海濱無脊椎動物實習報告
一 實習目的 通過這次的實習，將課堂上的理論知識與野外實際或生產實踐相結合，從而達到鞏固理論知識的目的。實習不僅在於驗證書本知識和鞏固理論知識，重視理論知識的應用，強調整個過程的參與和學習，發揮學生學習的主動性，激發學生的學習興趣和創造力，也培養學生的團隊精神和協作意識。二 實習地點 1 金沙灘 青...
峨眉山無脊椎動物實習報告
一 個人情況 1 姓名 班級 組號 2 實習時段 2009年6月24日 2009年6月28日 3 地點海拔 800m左右 二 實習地環境簡介 1.駐地環境 峨眉山海拔高約800m的農家樂，環境優美。峨眉山素有 古老的植物王國 之美稱，植被茂盛，植被隨著地勢高度而變化，據統計，植物多達3700餘種。有...
2種大型底棲無脊椎動物評價水質新方法
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