基於導師制的「大學生創新創業訓練計畫」教育的實踐與思考作者：劉麗
**：《吉林省教育學院學報》2023年第10期摘要：基於導師制的「大學生創業訓練計畫」教育能夠有效提高大學生的創新創業能力。
文中通過對我國當前大學生創新創業訓練計畫教育情況進行總結分析，指出了當前基於導師制的大學生創新創業訓練計畫教育實踐中面臨的主要問題，並針對性地提出了提高導師制下大學生創新創業訓練計畫教育實踐效果的有效對策。
關鍵詞：導師制；大學生創業；實踐
基於導師制的大學生創新創業訓練計畫教育是當前教學改革重要的建設專案之一，其主要目的是能夠進一步提高大學生的創新創業能力，提高大學生創業的可能性和成功性，更好地實現我國「以創業帶動就業」的發展目標。基於導師制的大學生創新創業訓練計畫訓練教育，為大學生日後的創業搭建了乙個有效的平台，在這個平台上，導師不僅能夠對大學生自身的創業進行訓練、規劃、設計以及統籌，提高學生的創新和創業能力，而且能夠促進學生們之間、與導師之間進行有效的溝通和交流，引導學生在未來的創業過程中能夠更加順利。
一、基於導師制大學生創新創業訓練計畫教育實踐中面臨的主要問題（一）教育工作沒有得到有效落實
基於導師制的大學生創新創業訓練計畫指的是大學生在教師的指導下，通過自主努力完成某項專案或者是創新專案的所有過程，主要包括專案設計、準備、實施以及成果交流等。這種在教師指導下，通過學生自主主導和努力來完成的創新創業訓練專案，不僅能夠對學生的創新創業能力進行有效培養，還能夠大幅度提高學生的獨立性，使學生在步人社會之後能夠順利實現創業夢想。另外，這種基於導師制的創新創業，還能夠幫助學生申請一定的專案經費，來緩解學生的經濟壓力，幫助學生更好地完成專案。
但是，在當前的基於導師制的大學生創新創業訓練計畫教育實踐中，很大一部分學校的領導和教師對學生進行教育時沒有抓住重點，教師沒有從根本上出發，普遍存在意識、認識偏差，對大學生創新創業訓練計畫的宣傳力度也不夠，所以很多學生對這方面仍然缺少理解，甚至不知道是怎麼運作的，導致學生對此沒有興趣。其中最主要的問題就是在大學生的創新創業訓練計畫的實踐教育中，大部分導師只注重專案的實踐和最終的專案研究成果，而沒有對教育工作足夠重視，沒有充分發揮出「導師」的作用。導致的結果就是在專案訓練和實踐過程中，學生對整個專案的研究和創新比較了解，卻對創業不夠了解，創新創業能力也沒有得到有效鍛鍊，與教育部所制定的「大學生創業創新訓練」宗旨以及「以創業帶動就業」的目標相違背，沒有起到應有的作用。
大學生創新創業訓練計畫 樣品
創新訓練專案申請表 專案名稱 礦化床與膜生物技術組合工藝處理垃圾滲濾液 專案負責人 周濤 學院年級專業 環境學院環境工程103班 聯絡 187 電子信箱 指導教師 喻澤斌教授 指導教師所在學院 環境學院 指導教師聯絡 138 廣西大學教務處製表 填表日期 2011年11月15日 一 專案申請表要逐項...
大學生創新創業訓練計畫專案
一 計畫目標 通過實施廣東省大學生創新創業訓練計畫 以下簡稱訓練計畫 專案建設，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強高校學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才。二 計畫內容 訓練計畫內容參照國家級大學生創新創業訓練計畫...
福建大學生創新創業訓練計畫
專案申報書 福建省教育廳 二 一三年五月 填寫須知 一 專案分類說明 1.創新訓練專案是本科生個人或團隊，在校內導師指導下，自主完成創新性實驗方法的設計 裝置和材料的準備 實驗的實施 資料處理與分析 總結報告撰寫等工作。2.創業訓練專案是本科生團隊，在校內導師指導下，團隊中每個學生在專案實施過程中承...