【課題】
詩詞講解《宿業師山房待丁大不至》
【教學目標和要求】
1、理解孟浩然的生平和作品風格
2、領會詩詞鑑賞的方法和步驟
3、能夠總結詩歌描繪的情景和三種手法的關係
4、可以用自己的語言描繪詩歌的場景
5、拓展其他關於友誼和以靜襯動的詩歌
6、和課文中詩歌的內容相對比
7、領會融情於景的寫作手法
8、有感情的朗誦
【教學重點】
1、詩歌的三種表現手法
2、用自己的語言描繪詩歌描寫的場景
3、對比相關內容的詩詞
4、指導領會大意的情況下進行有感情的朗誦
【教學難點】
1、用自己的語言表達詩歌的內容
2、領會作者特別的寫作手法
3、有感情的朗誦
【教學方法】
引導法談話法教導法
【教具準備】
多**課件朗誦**
【教學過程】
1、新課引入
1、用課中詩詞《約客》的內容作為引導，引出詩人等待朋友時的不同心境（ppt打出主題《宿業師山房待丁大不至》）
2、粗讀課文，看吟遊詩人梁逸峰的獨特的朗誦技巧，並指導同學嘗試朗讀，隨機抽同學用家鄉話演繹本首古詩（****《宿業師山房待丁大不至》）
2、新課講解
1、指導學生了解詩句大意，並從中找出詩歌的意向
2、通過意向，用自己的話總結詩歌描寫的景象（ppt展示**）
3、講解段落大意
4、具體賞析「松月生夜涼，風泉滿清聽」和「之子期宿來，孤琴候蘿徑」兩句（同時對比其他相類似手法或主題的詩句）
5、總體講解詩歌情景交融的表現手法的妙處（切換ppt）
3、總結新課
1、總結本課內容和寫作手法
2、做練習
3、有感情的朗讀詩歌
宿業師山房期丁大不至⑴
夕陽度西嶺⑵，群壑倏已暝⑶。
松月生夜涼，風泉滿清聽⑷。
樵人歸欲盡⑸，煙鳥棲初定⑹。
之子期宿來⑺，孤琴候蘿徑⑻。
注釋⑴業師：法名業的僧人。一作「來公」。山房：僧人居所。期：一作「待」。
⑵度：過、落。
⑶壑：山谷。倏：一下子。
⑷滿清聽：滿耳都是清脆的響聲。
⑸樵人：砍柴的人。
⑹煙：炊煙和霧靄。一作「磴」。
⑺之：此。子：古代對男子的美稱。宿來：一作「未來」。
⑻孤琴：一作「孤宿」，或作「攜琴」。