轉眼間，大學生活即將結束，似乎學習生涯也到此告一段落，可什麼又有那麼明顯地界限呢，是結束，也許更是開始。
我們走過寧靜與瘋狂的青春年少，經歷著各種各樣的故事，有自己的，也有別人的，我想更多的卻是別人的。我們用自己的年齡與故事理解和解讀著它們，也許還會給它們附上一層別樣的色彩。但我想塵緣和油公尺茶鹽更需要它們，也更懂它們。
那時，我們會有更多的煩躁與不安的時候，也就更需回到自己內心最深處，聆聽那與山川同壯麗、與日月同光輝的聲音；那時，我們會有更多的波波折折的事情，也就更需看看那些陳年的往事，藉以為鑑。我們依然會不捨那流浪與穿梭在不同國家不同年代的感受，也不願生活的迷團一直將我們困擾。誰也不會將引導人生到光明與真實境界的燈燭熄滅，因為沒有結束。
無知的人並不是沒有學問的人，而是不明了自己的人。當乙個有學問的人依賴書本、知識和權威，藉著它們以獲取了解，這是不可取的。了解是由自我認識而來，而自我認識，乃是乙個人明白他自己的整個心理過程。
因此，學習的真正意義是自我了解，因為整個生活是匯聚於我們每個人的身心。
我們以為，如果學得一種方法、一種技術、一種格調，我們將能富有創造力而快樂地生活。然而，惟有當內心充實，才會有創造性的快樂，這是無法藉著任何其它方法獲得的。自我的改進是尋求「我」以及「屬於我的」安全的另一種方式，並非是創造性的。
惟有對於心靈的存在方式，以及它為自身所設的種種障礙加以時時地警覺，創造力才能出現。
對美的愛可以表現在一首歌、乙個微笑中，或表現在沉默之中，然而我們大多數人不愛沉默，喜歡在喧囂和浮躁中迷失自我。我們沒有時間去**飛鳥或行雲，因為我們忙於種種追逐與歡樂。當美不存在於我們的心中，我們如何能幫助自我去認識美？
我們盡力對美的事物敏感，卻同時迴避醜的事物，然而對醜的事物的迴避卻不敏感。如果我們想在我們自己的心**一株長生樹，我們自己就必須對美與醜的事物要敏感，而且利用每個機會促使自我的學習，從生活中去觀賞人所創造出來的美，以及大自然中的美，由此喚醒我們心中的本心。
治國者需要學習，為民者更需要學習。沒文化固然可怕，最致命的是不學習文化！我們在接受教育時，有多少現成的知識是我們徒一生精力都學不完的，但我們仍要不斷的培養自我學習的能力和方法並樹立乙個概念，那就是接受終身教育。
「我學習了一生，現在還在學習。而將來只要我還有精力，我還要學習下去」——別林斯基。
人生就是承受
承受，雖然有些殘酷甚至無奈，然而，人類終在承受中延續了鮮活，成就了鼎盛。乙個生命的過程無論何以輝煌，總會與困苦不期而遇的。困苦的來臨，有的悠然而入，在無以意料中大難臨頭，比如夏日的雨，綿綿而落，忽而大雨如注，山洪暴發，生命財產毀於一旦。有的困苦，來之猛烈。宛若晴天霹靂，防不勝防，比如地殼變動，人們來...
人生就是儲蓄作文
人生就是儲蓄作文 荀子在 勸學 中說 不積跬步，無以至千里 不積小流，無以成江海。他告訴我們乙個道理 人的一生離不開積累。學者，因積累而知識淵博 仕者，因積德而深得民心 普普通通的勞動人民因積累經驗和教訓，創造了許許多多人文奇蹟 乙個國家更是憑藉人力 物力的積累而變得越來越強大。翻開歷史得知 漢代李...
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讓你看透人生的七句話 1.帶著複雜的心情，看複雜的人生，走複雜的路 2.過去的不再回來，回來的不再完美。3.用無所謂的態度，過好隨遇而安的生話。4.如果不堅強，懦弱給誰看？5.不是我們不合適，而是你們更適合。6.偶爾的回憶過去，讓我覺得我的人生在退步。7.期待 等待 失敗，人生就是那麼糾結 有些人一...