▲ 【作文原題】
▲ 山東：我的行囊
閱讀材料：我的行囊，在人生的路上，行囊裡有很多東西，有些東西已經準備卻沒有用到，有些沒準備卻用到，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最後。根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於的文章。
要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特徵鮮明。
▲ 天津：我的青春閱讀
請根據下面的材料，寫一篇文章。在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子裝置，在寬廣無垠的網路空間中汲取知識;你可以借助多**技術，「悅讀」有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……
當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談「我的青春閱讀」。
要求：①自選角度，自擬標題; ②文體不限(詩歌除外)，文體特徵鮮明;③不少於;④不得抄襲，不得套作。
▲ 全國二卷：語文素養提公升大家談
對於中學生來說，語文素養的提公升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。根據材料，從自己語文學習的體會出發，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。
▲ 全國三卷：小羽的創業故事
歷經幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花茶並獲得專利。可是批量生產不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業這麼快走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規範。
於是，她將工藝流程公之於眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地**部門發布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產業規模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
閱讀材料，綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少於的文章。
▲ 北京：大作文題二選一
乙個是「老腔」，何以讓人震撼。乙個是「神奇的書籤」。
具體要求：
1：《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每「撼人肺腑」，令人有一種「酣暢淋漓」的感覺。某種意義上，老腔已超越了其藝術形式本身，成為了一種象徵。
請以「『老腔』何以令人震撼」為題，寫一篇議**。
要求：從老腔的魅力說開去，不侷限於陳忠實散文的內容，觀點明確，論據充分，論證合理。
2：請展開想象，以「神奇的書籤」為題，寫一篇記敘文。
要求：表現愛讀書、讀好書的主題;有細節，有描寫。
微作文題三個。第乙個，給即將進入高中學習的學生建議。第二個，不少班級家長自己組了微信qq等班級群。談談看法。第三個，請以「荷」為題，寫一首詩或一段抒情文字。
以上全部要求不超過。
▲ 上海：評價他人生活
隨著現代社會的發展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對「評價他人的生活」這種現象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談談你對這種現象的思考。
要求：(1)自擬題目;(2)不少於。
▲ 江蘇：彰顯個性還是提倡創新
俗話說「有話則長，無話則短」，也有人說「有話則短，無話則長」，無話的時候也要說出自己的見解。在這個時代，是彰顯個性還是提倡創新?
以此為題材，寫作文。
▲ 浙江：如何對待虛擬社會
業內人士指出，不遠的將來，我們只需在家裡安裝vr(虛擬實境)裝置，便可足不出戶穿梭於各個虛擬場景。當虛擬世界裡的「虛擬」，越來越成為現實世界裡的「現實」，是選擇擁抱這個世界，還是遠離或保持適當距離?
根據材料，寫一篇論述文。
▲ 【評價】
▲ 山東題浪漫詩意
山東題有點浪漫，題幹還有幾分詩意，在說走就走的時代，討論一下行囊裡邊該帶些什麼是很有趣味的問題。人生也在路上，我們該準備些什麼東西才能走向遠方呢?所以這道題其實還是可以討論人生哲理的。
▲ 天津題很美
天津題很美，「我的青春閱讀」，所有考生都有話說。閱讀方式多元化了，手機閱讀，電腦閱讀，傳統紙質本閱讀，人們在其中穿梭轉換，體驗不同的閱讀樂趣，經驗是豐富的，可以寫記敘文，相信一定有很多精彩感人的故事。不過要寫議**的話，我擔心有一種觀點會俘虜很多考生，那就是「讀網更要讀書」，其內容主要是提倡紙質本閱讀而勸止沉溺於網路閱讀的，我的觀點則是「讀書也要讀網」，網路和新**是不可抗拒的，知識的傳播渠道和接受方式之多元推動著社會的進步，在提倡精讀細讀經典名著全書的時候，我們不可以把孩子們禁錮在傳統讀書方式之中。
▲ 全國卷有意思
全國ⅱ卷要求學生討論如何提公升語文素養。這道題指向明確，容易把握。課堂教學、課外閱讀、生活實踐三條途徑，其實都很重要，考生勢必會聯絡自己的實際學習經驗來談體會，論證三條途徑之間的不同功能和互補關係是必然選擇。
這題好做。
全國iii卷很有意思，看似討論市場競爭中的乙個技巧問題，實則要求認識技術創新在市場競爭中的決定作用，有時代感和現實意義。不過技術創新並不能夠完全勝任消滅假冒偽劣產品的使命，所以考生的思維還要複雜一點，才能更好地把握這道作文題。
▲ 江蘇題有點「裹」
實話實說，江蘇題有點「裹」。首先，有偷換概念之嫌。「有話則長，無話則短」的意思應該是有說的自然可以長一些，沒說的自然應該短一些，這個「話」指的是自己對這個話題的見解。
但「有話則短，無話則長」中的「話」，指的卻是別人對這個話題發表過的意見，這個成語改造就顯得有點勉強。其次，兩個「有時」所指的內容又有交叉重疊之嫌，「別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說」，這固然是「個性的彰顯」，難道不也是「創新意識的閃現」嗎?它們往往是 「同時」並存的，而從句法看，這兩個「有時」後面的觀點應該是很不相同甚至對立的才好。
▲ 北京題老腔入選
北京題似乎要從中國高考多年一貫制的議**出走，奔抒情散文和記敘文而去。二選一中第一題雖然要求寫議**，但短短的題幹卻出現了「撼人肺腑」「酣暢淋漓」 「令人震撼」等多個形容詞語，議論的物件又是「老腔」的藝術感染力，考生必定應該調動自己的滿腔激情，來寫一篇激情洋溢的抒情議**。第二題則直接要求以 「神奇的書籤」為題寫一篇記敘文，主題是讀書，寫作方面的要求是細節和描寫。
我覺得這個方向值得鼓勵，記敘文、抒情散文被考生冷落很久了。
▲ 上海題並不易
上海題討論一種社會現象，即如何看待「評價他人的生活」。這個話題可能涉及的是網際網路及新**時代，如何看待社會公共價值觀念和人們個人生活空間的關係，如何面對不同生活理念的碰撞，如何保護人們的私人生活空間等問題，還是有話可說的。但覺得這個題目有些散點透視，考生並不容易把握。
▲ 浙江題談vr
浙江一題引用了乙個觀點，「聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，而選擇比天賦更重要」。其實如果對這個命題進行分析，我們會發現作為對生活事實的一種判斷， 這個命題有些絕對。聰明也是學習的結果，母腹裡出來的大腦是一張白紙，雖然帶了不同的基因，只要對「聰明」的具體內容一分析，就會發現必有後天的學習含在其中。
而善良本也是人的天性，只是在惡劣的競爭環境中被惡化了，「人之初，性本善」，性善性惡爭論了幾千年。因此這個題目似乎還有討論的餘地。
浙江二題討論網際網路創造的虛擬空間和我們真實的生活空間的關係問題，這個話題還算新穎，有時代感，有討論的價值，但思辨的難度其實不高，當下的生活，我們都得在虛擬世界和真實生活之間遊走，恐怕不會有考生主張就在虛擬世界裡再也不出來，也不會有考生主張絕不進入虛擬世界，那麼觀點必然就是既不能不進去又不能不出來。立論既然容易，那考的就是考生的表達能力和語言素養了。
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