新開中心小學姚麗華
不知怎的，我很喜歡這種感覺。
孩子的感情世界是一片沒有被汙染的天空，沒有虛假，沒有做秀，只有行雲流水一樣的自然流露。在新開中小的這段時間裡，我深深地體會到，只有對學生充滿愛，才能做好班主任。我每天和這幫天真爛漫，活潑可愛的孩子呆在一起，我感覺到很快樂，很充實！
剛開學的前幾周，學生剛從幼兒園到小學，自控力差，紀律渙散。再說自己是第一次在這麼大的環境中帶這麼多的孩子，心裡有些焦慮。而且他們都還很小，要讓學生對新的學習環境有基本的認知，讓他們知道一日常規，知道上課前怎麼準備文具、課間如何活動等等，都要時時刻刻地囑咐，就這樣我每天反覆得在指點著，囉嗦著，學生一點一點地學習，從而也在一點一滴的改變。
學生的啟蒙教育、良好習慣就這樣在"指點"和"吸收"間不知不覺地形成了。
說心裡話，一年級班主任的工作非常不容易，一年級的多數孩子們活潑好動，接受知識的挺快，他們會一天到晚問個不停，但是要管理好他們可確實很不容易。 回憶起剛開學那幾周的情形，我的確相當辛苦。每天如"母雞孵蛋"一般坐在班中。
從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。記得第三週，吳騫拉在褲子裡，看到孩子一臉無辜的表情，當時的憤怒一下子就沒了，我俯下身子給他擦乾淨，隨後讓家長領回了家。兩個星期之後，在我的耐心教導下，學生漸漸地知道了每天該做哪些事情，不該做哪些事情。
時間一長，學生的行為規範大有進步，已基本上適應了學校的生活。
彈指一揮間，我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當一年級的老師真好！平時，我能關心班裡的每乙個學生，將他們視為自己的孩子般疼愛、呵護。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。
我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。好幾次，幾個同學拿著新鮮的水果硬塞在我懷裡，他們用小手緊緊地拉著我讓我收下，那一刻，我覺得是孩子表達愛的方式，我拿著了，想不到他們卻害羞的跑掉了！不知怎的，後來慢慢的我很喜歡這種感覺。
穿行在孩子們的世界裡，我才深深地感覺得童真是世間最美好的東西。
總而言之，一年級的孩子就如同一張白紙，他們內心的五彩斑斕總是慢慢積累的，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的是一片晴空、綠地、清水------
童心不染，童真不愚，童趣不悲。可惜童年短，時光不再來！每當這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。
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