紅領巾廣播站播音稿
合：段純小學紅領巾廣播站，現在開始播音。
男：在這裡，我們為您開啟一扇窗，展示校園的活力與風采。
女：這裡有飛揚的夢想
男；這裡有溫馨的祝福
合：歡迎您走近段純小學紅領巾廣播站！
女：敬愛的老師
男；親愛的同學們，
合：大家下午好！
女：我是播音主持人：
男：我是播音主持人：
合：今天播音的主題是《愛我班級，愛我學校》。
女：藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
男：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
女：茂盛的日子我們走進新校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱。
男：茂盛的日子我們遨遊在新校園這個知識的海洋和師一起編織夢想。
合：茂盛的日子我們願意用心情的音符，譜寫和諧新校園的歡快樂章。
女：我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地降臨校園時，常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，情地享受難於形容的愜意，舒心地背誦英語單詞、快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境裡，新校
園裡的一切顯得那麼明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收穫知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗裡，傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。
勤奮博學、進取爭先。成為我們段純小學每乙個學生的追求。
男：我愛校園的美麗。我愛那書聲琅琅的教室，愛那廣闊的操場、碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。
在這個校園裡撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。
合：我愛校園的和諧。
女：和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。
而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是乙個永恆的主題。
男：建立和諧校園，需要和諧的師生關係。」春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」。
這是對老師的評價。一日為師，終生為父。父母給了我們生命，老師給了我們知識。
因此，我們應該尊重老師，理解老師，使師生關係和諧融洽。
女：建立和諧校園，需要從」我」做起。水滴的匯聚才有了大海的澎湃；樹木的匯聚才有了森林的風采；日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷。
男：建立和諧校園，需要建立和諧的同學關係。路徑窄處留一步，與人行；滋味濃的減三分，讓人嗜。嚴於律己，寬以待人，只有這樣，
和諧校園的樂章才能奏響。
合：和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞；和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護養；和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。
和諧的校園是我們的追求，建設和諧校園不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起，使學校最終成為我們生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。
女：我愛校園裡敬愛的老師們。「師者，傳道授業解惑也。
」是老師給了我們文化知識的啟迪。使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受。
珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，為我們提供了和諧的學習環境。
男：每一周我們都有一次心裡話溝通，每一周我們都要寫周記，同學們都會把自己的心裡話，生活中，學習中遇到的困難在周記上寫清楚，班主任常常會給我們很好的意見，鼓勵著我們，在周記上關心著我們，
教育著我們。在週記裡，班主任不是我們的老師，而是我們的知心人。
女：我更愛我的班主任和教過我的老師。近兩個月，班主任和任課老師像慈母一般，不但傳授我們文化知識，教育我們做人。
平時對大家既嚴格要求，又和藹可親。學生生病了，端茶送飯，天氣變冷了，噓寒問暖，處處關心。
男：我愛校園裡的可愛同學們。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。
保持良好的心態，寬容帶待人。用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關係。
女：我愛校園裡良好的學風、校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向「理想、團結、自強、成材」。
一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。
第11周廣播稿
鶴洲學校2009 2010學年度第二學期 廣播站第51期廣播稿 節目主持人yx 播出時間 2010 05 06 星期四 第一環節 開場白 兩分鐘 1分30秒時開始播音 y 一方斗室，傳乙個聲音。x 一片樂土，圓乙個夢想。y 在這裡，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子 x 在這裡，散發著油墨的...
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a 多變的天氣，會否讓你的心情時好時壞?b 多變的環境，會否讓你對從以往的思念忽隱忽現?是的，一切總在變，但廠中校園之聲給你帶來的將是不變的 清新的 和動聽的 a 我是 b 我是。a 因為我們生活著，所以我們擁有著，因為擁有了，所以我們幸福著，給大家帶來一篇 擁有 擁有這世間，美好的東西實在數不過來...
軍訓廣播稿 廣播稿
象吧，坦白說，這些內容的確是無趣並且折磨人的。也正是因為這樣，有些同學就會在心底產生對軍訓的不理解甚至牴觸的情緒。想來也是，這僅僅十天的軍訓對個人的成長能產生多大的幫助呢？高溫酷暑中的短期高強度訓練對青年的身體健康是利大還是弊大呢？簡單得不能再簡單的佇列操練，對於祖國的國防建設，又能起到多大的實際作...