謝謝主席。各位評委，各位嘉賓，大家晚上好。
題目把知跟行兩個東西分開來，就是要我們討論其中的難易程度。如果把純粹的認知與行動弄得混淆不清，那麼難易從何產生？對方辯友所犯的第乙個矛盾也就是說把知包含了行的過程。
那麼就想請問對方辯友，這時候行還有討論的必要嗎？再讓我們來想想看，究竟為什麼我們要討論這樣的題目？既然要討論這樣的題目。
大家就應該站在同乙個立足點來比較，純粹的認知跟實際的行動哪乙個比較難。而對方辯友卻想要用顛倒的方式告訴我們說，追求真理的過程叫作「知的過程」，不叫作「行的過程」。然而，請問各位，愛迪生發明電燈用了好幾種金屬的過程，難道不是一種行的實踐嗎？
現在幾乎小學生都知道燈絲是用鎢絲做的，難就難在實踐的過程。因此我方觀點是：知行難。
所謂知易即是認識了解事情的道理很容易，而行難即是實行起來很困難。從古至今無不踐行著知易行難的道理。
早在幾千年前孔子就曾說過:言知之易，行之難? 。
」《尚書》中也提到：「非知之艱，行之惟艱也。」。
是的，知易行難。人類前行時所踏出的每一步，都歷盡了千辛萬苦，凝結著血汗與淚水。不光如此，再讓我們回顧過去，諸葛亮可謂是神機妙算。
但孔明縱然有運籌帷幄之智，最後不也是未能完成復國之業麼？這正說明了知易行難啊； 環顧當今社會，教育、科技日漸普及，但是人的道德行為卻是日益墮落，黃賭毒氾濫，犯罪猖獗，**賄賂事件層出不窮。在這麼多犯罪的人當中，又有幾個是真的不知道法律的呢？
只不過都是為了一己私慾鋌而走險罷了。這還是難在行啊。有些道理我們很容易就知道了，但是卻很難做到。
像一些道理常識我們從小就已經懂得了，例如；不要隨地吐痰，不要亂扔垃圾。但是現今社會上隨地吐痰，亂扔垃圾等不文明現象隨處可見。這也正說明了在社會道德建設方面，難就難在「行」麼。
再看看我們本身。我們都知道應該與人為善，但是看到情敵或競爭對手的時候，依然恨得牙根兒癢癢;
我們都知道應該孝敬父母，但是一年三百六十五天似乎天天都在忙碌;我們都知道應該夫妻恩愛，但是世界上又有幾對夫婦不是經常吵鬧;我們都知道要合理飲食，但是看到鮑翅海鮮卻依然管不住自己的嘴巴;我們都知道要遠離輻射，但是開啟電腦之後又有幾次是心甘情願地關掉?我們知道的太多，做到的卻很少。知行合一的道理，看著簡單，做到太難啊。
再請問在場的各位。有誰不知道圓形是什麼形狀，當然大家都知道。然而現在給你一支筆，你能夠用手畫出正圓形嗎？
這就是標準的「知易行難」呀！即便給你的是圓規，也會因為顏料的粗細，周圍的不同而畫不出科學上的正圓形。這難道不是「知易行難」的最佳寫照嗎？
綜上所述，我方認為：知易行難才是硬道理。謝謝。
知難行易or知易行難辯論賽反方四辯總結稿
辯論賽 知難行易or 知易行難 反方知易行難四辯總結稿 我方堅定的認為知易行難。首先讓我們全面闡述一下今天的辯題，知易行難就是認識事物的道理較易，實行其事較難。我方一辯在立論時就已經特別強調，知是對事物的一般性了解，而非對方所說的持續過程。知易行難主要表現在以下幾個方面 科學方面 從小學到大學，我們...