同時要知道文言文的乙個特點，那就是單音詞居多，除非一少部分專名，或者復合虛詞。
文言文複習的核心就是翻譯，只要翻譯過關，那麼，文言實詞，文意的理解……都會迎刃而解，所以要重點放在翻譯上。
翻譯文言文首先必須突破乙個固定的慣性的思維，那就是，不可以由一兩個不懂的陌生的詞去推求那些已經懂得的熟悉的詞；而是要從熟悉的可以翻譯出來的詞去推求陌生的不懂的詞，也就是說要由已知推求未知，而不是把未知的詞去推求已知的，那樣會適得其反，什麼也弄不通。
口訣：「字字落實留刪換，文從字順調補連」。
前面四字詞是要求，是目標；後面三個詞是具體的做法。
具體來說，就是要把專名詞拖下來，不必要翻譯；而對那些只是起到了襯音作用的虛詞就刪去好了，而針對大多數文言實詞我們要進行換，或者近義替代，或者要添字解釋詞；過程中要每個字都不可以放過，一點點的有足夠的耐心去看。
文從字順是對句子是否通順的要求，要求的是句子流暢自然。對文言文特殊句式，我們要的就是按照具體的特殊情況予以正確的翻譯。比如對待倒裝句，就要調，否則就沒有辦法講的通。
「甚矣，汝之不慧！」就必須調整，「汝之甚矣不慧」不必要考慮什麼語法，只要把它們流暢的組合就可以了。簡單來說，調是針對倒裝句，補，是針對省略句，連主要是針對被動和判斷句，無論哪種句子，最終要文從字順，連貫自然就可以了。
關於記敘文
文段分清楚記敘還是描寫，那樣的作用題的答法是不一樣的，比如如果是記敘，那麼就要從內容和結構兩個方面來答。結構又要看具體的位置，那樣的可以確定答是點題，引出下文，還是承上啟下，或者昇華主題，深化中心。
而如果是描寫，就要考慮營造氛圍和烘托心理。
概括文段事蹟的話，就要先熟悉，記得要切分到位，篇看段，段看句，切忌不懂不明白，就開始答題。
遇到新的題型，一定要分析歸納總結，然後按照模式去整理。
作業：1、整理修改考試作文。
2、記敘文、文言文各做一篇閱讀。
3、找篇記敘文，自己出題，制定答案。
附錄： 正視錯誤，成就人生
慄超中關於六字寫作法作文的範例，時間：20分鐘
面對衣服上的窟窿，我們該如何去做？是逃避，是遮掩，還是去正視縫補？材料裡面第三個和尚的做法得到了老和尚的讚許，也就是啟示我們面對生活中的錯誤要正確面對，改正錯誤，提公升自己，成就人生！
誠然如斯，人生路途漫漫，難免會有失誤紕漏，我們應該用心修補錯誤，才能成就美好人生。著名歌手刀郎以他渾厚滄桑的聲音享譽大江南北。可是，也有人直言不諱的指出了刀郎歌曲中存在的粗俗不羈，美感不足的缺憾，面對如此責難，刀郎沒有迴避，也沒有遮掩，反而從公眾視野裡消失了三年，三年之後，一曲《這就是愛》，震爍歌壇，沒有人再懷疑他的宛如天籟的歌聲，也沒有人再去指責他歌聲中的缺憾——因為他的歌已經幾乎達到了化境，無懈可擊！
缺憾不可以避免，但是，我們可以用我們正確的態度去對待，從而獲得人生事業新的高度！
反之，面對錯誤缺失我們一味兒的逃避遮掩，只能讓情況變得更加糟糕，乃至無法收場。南派青口代表人物周立波在節目中偶然口失，提出咖啡與大蒜之說，令北方的曲藝界不爽，也讓全國觀眾一片譁然，網民中有的在網上對此事進行評論，這樣做本無可厚非，可是，周立波在微博中不僅對自己的行為沒有半點反思，反而又提出了公憤私憤的論調，從而，引發了網民的一片噓聲……面對自己的失誤缺憾，不能一味兒的逃避遮掩，應該正確對待，從而扭轉不利的局面！
也許有人說，錯誤就是錯誤，無論你如何做，它都是事實！的確如此，釘子在木頭上拔去，留下的只能是釘子的痕跡，傷口即使好了也只能留下傷疤，錯誤即使改正了那些錯誤的過去仍然存在，但是，千萬不要忽視乙個事實，改正的錯誤必然會成為歷史，可是，遮掩逃避的錯誤終究還是錯誤！三十萬人，一座名城，卻在那個發瘋的年代，摧毀殆盡，血淋淋的史實深深的刻入世界歷史，鐫刻在世人心頭！
可是，日本政客卻視世界**於罔聞，刪改教課書，篡改歷史，置公平正義歷史於不顧！我不由得想起了德國總理那震驚世人的一跪，跪下的是總理，站起的是乙個民族！多麼鮮明的反差，多麼讓人唏噓的日本！
錯了就是錯了，正確面對才是正路！
如今的中國，正值民族復興的偉大時刻，在如潮湧般的建設中，徵地辦廠，城建衛生，各個方面難免會出現這樣那樣的問題，我們應該做的就是正確面對，積極處理，而不是逃避遮掩，那樣只能讓這個社會飄搖，讓民眾寒心！
人生如途，難免會失誤紕漏；事業似路，難免有閃失錯誤；我們應該正確面對，積極行動，讓人生之路暢通無阻，成就我們美好的人生！
九 按圖索驥
典故 孫陽，春秋時秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因為傳說伯樂是負責管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。據說，伯樂把自已豐富的識馬經驗，編寫成一本 相馬經 在書上，他寫了各種各樣的千里馬的特徵，並畫了不少插圖，供人們作識馬的參考。伯樂有個兒子，智質很差，他...