一、詩歌鑑賞題中常見的題型：
形象作品思想內容
鑑賞型別語言評價類
表達技巧作者觀點態度
二、．題型示例，方法歸納。
1．詩歌人物形象鑑賞的答題模式。
白馬篇曹植
白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽並遊俠兒。少小去鄉邑，揚聲沙漠垂。
宿昔秉良弓，楛矢何參差。控弦破左的，右發摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。
狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。問：作者塑造了乙個什麼樣的人物形象？
（3分）鑑賞要點：認真分析對人物描寫的語句。
參***：塑造了乙個武藝高強、英姿颯爽的少年英雄形象。答題要點：①性格＋身份。②結合具體詩句分析。2．詩歌中煉字答題模式。
寄全椒山中道士韋應物
今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來煮白石。欲持一瓢酒，遠慰風雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡。
問：這首詩向來被稱為韋詩中的名篇，詩的關鍵在於「冷」字，「冷」字好在**？試加以分析。（3分）
參***：「冷」的意思是「寒冷」，（1分）首句寫郡齋天氣的冷，聯想到山中天氣的冷；由天氣的冷，聯想到在山中艱苦修煉的朋友的孤獨、淒冷。於是詩人欲送一瓢酒去，好讓他在這秋風冷雨之夜，得到一點友情的慰藉。
（1分）通過乙個「冷」字，表達了詩人對山中朋友的思念。（1分）
答題要點：①解釋該字在句中的含義。
②展開聯想把該字放入原句中描述景象。
③點出該字所表達的思想感情。
3．詩歌表達技巧答題模式。
過分水嶺溫庭筠
溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。
再宿武關李涉
遠別秦城萬里遊，亂山高下出商州。關門不鎖寒溪水，一夜潺流送客愁。
【注】李涉，唐代人。曾因事貶謫出京，後被罷官流放。此詩為第二次貶官時作。
問：兩首詩都運用了什麼表現手法寫「溪水」？請指出兩首詩中通過溪水所表現出來得不同情感特點，並作簡要分析。
（5分）參***：擬人。（1分）前一首詩寫一夜潺湲的溪水彷彿是在和自己這個同行三日的友伴殷勤話別。
（1分）詩人由溪水的「有情」表現自己對溪水的依依惜別之情。（1分）後一首詩寫一夜潺湲的溪水彷彿詩為詩人的不幸遠別而嗚咽啜泣，又彷彿是從他的心中流出，載著綿綿無盡的離愁別恨，長流遠去。（1分）詩人借溪水抒發了去國離鄉的愁苦情懷。
（1分）、答題要點：①準確指出用了哪種手法。
②結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。
③此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
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4．意境類（含情與景關係）答題模式。閱讀下面一首詩歌，然後回答問題。
①中夜起望西園值月上柳宗元
覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。
石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。
【注】①這首五言古詩作於詩人貶謫永州之時。
問：請從「景」和「情」的角度賞析詩的頷聯（3分）鑑賞要點：對詩中景物的特點進行概括。
參***：一輪寒月從東嶺公升起，清涼月色，照射疏竹；流水穿過竹根，發出泠泠的聲響。（1分）「月」用乙個「寒」字來形容，與下句的「泠泠」相聯絡，渲染了一種幽清空曠的意境。
（1分）借景抒情，表現了作者謫居生活中鬱悶孤寂的情懷。（1分）答題要點：
①通過聯想、想象展現詩中所描繪的畫面。
②概括景物所營造的氛圍特點（一般兩個雙音節詞）③分析作者的思想感情。三、方法小結：
高考詩歌鑑賞題採用主觀題形式，答題時需要注意以下幾點點：①看清題目要求，找準得分點。②必須要結合詩句作分析。
③最後要回歸到詩歌的主題思想。
④答案要做到有觀點有分析，能自圓其說。四．練習鞏固。
古代詩歌鑑賞題的五種答題模式
第一種模式分析意境型 1提問方式 這首詩營造了一種怎樣的意境？2提問變體 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？3解答分析 這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象 即意象 綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景 情 境三個方面。答題時三方面缺一不可。4答題步驟 描...
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