課題執教
《套中人》（契訶夫）劉松平知識與技能
學習物件高二
教學目標
過程與方法情感態度與價值觀
1、簡單了解契訶夫的創作風格，即淡化情節而利用環境和心理描寫刻畫人物，從而深化主題。
2、認識沙皇**統治的反動與黑暗。
讓學生組成「偵破小組」，對「別里科夫死亡事件」的進行詳細調查，並**其死因。
掙脫奴性套子,懂得生活的真正意義
教學重點教學難點教學環境及資源準備教學環節教師活動
明確本節課學習目標和完成目標的形式——
學生活動設計意圖
1、讓學生明確本節課
學習內容。
2、以「破案」形式完
成學習內容更能激起學生的學習興趣。
匯入新課「別里科夫死因調查」專案組。
傾聽新課教學
一、分析別里科夫形象，
明確刻畫人物的手法。
二、****主題
（教師插入**背景）
課堂小結
教師深化**主題
一、建立「死者別里科夫檔案」
學生分為六個專案組，分別調查死者資訊：
專案1組：死者姓名、性別和職業專案2組：外貌特徵專案3組：行為特徵專案4組：心理特徵
專案5組：社會關係和婚配情況專案6組：死前事件二、**別里科夫死因
小組討論，派代表發言。
學生談「偵破此案」的感想
11、調動學生積極性，讓學生成為課堂主人。2、明確人物形象和刻畫人物的手法。
1、明確**主題。2、培養學生合作精
神。3、訓練學生表達能
力。思考、作答
課堂練習魯迅《藥》片段(預設)
知識遷移
布置作業預習契訶夫《醋栗》
別理科夫死因調查
專案一組專案二組專案三組
姓名：外貌特徵：行為特徵：性別：職業：
專案四組專案五組專案六組
心理特徵：社會關係：死前事件：婚配情況：
板書設計
教學反思2