教育活動
內容語言活動：春天是一本書（文學活動）
目標1.能理解詩歌的內容，學習詩歌中比喻手法的運用。2.能結合春天的美景大膽想象，按照詩歌句式仿編。
準備物質準備：物質準備：ppt課件。
過程：1.說一說：春天的初步印象。
（1）提問：小朋友們知道現在是什麼季節嗎？小朋友們心中的春天是怎樣的？請大家說一說。
（2）小結：小朋友們心中的春天有很多美麗的景色，各種各樣美麗的花都開了，冬眠的小動物也醒來了，到處充滿了美麗和溫暖。
2.聽一聽：《春天是一本書》。
（1）教師充滿感情地朗誦《春天是一本書》。
（2）出示**，設定問題幫助幼兒理解詩歌的內容：你們聽到了老師念的春天是什麼？春天是一本什麼樣的書？
3.說一說：詩歌中的內容。
（1）討論一：詩歌中描繪了哪些美麗的景色？（黃的迎春花、紅的桃花、綠的柳葉、白的梨花。）
小結：春天裡各種花兒爭相開放，花兒有各種不同的色彩，五顏六色、五彩繽紛的，特別鮮豔，所以說春天是一本彩色的書。
（2）討論二：春天是一本會笑的書，是誰在笑，為什麼笑？小池塘裡的酒窩是怎麼來的？
小結：「小池塘笑了，酒窩圓又大；小朋友笑了，咧開小嘴巴。」春天來的時候，風吹在小池塘裡的水面上，就會有小酒窩了。
（3）討論三：春天還是一本會唱歌的書，是誰在歌唱？怎麼歌唱？
小結：「春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱——」燕子在冬天的時候會飛到溫暖的南方去過冬，到了春天就會飛回來；青蛙經過了整整乙個冬天的冬眠，到了春天就會醒過來和好朋友們一起玩。它們都很開心，都在唱自己的歌兒呢！
4.引導幼兒有感情地朗讀整首詩，感受詩歌的語言美和韻律美。引導幼兒用動聽的聲音朗讀詩歌。引導幼兒選擇自己喜歡的詩節朗讀。
引導語：春天是彩色的書、會笑的書、會唱歌的書，你最喜歡哪一本書？5.仿編詩歌。
（1）引導語：春天還有很多美麗的景色沒有寫進我們這本書裡，我們一起來為這本書增添內容吧。
（2）引導幼兒自由仿編。
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