教學內容課時
period 1
unit 6 do you like bananas?
教學物件七年級學生
設計者陝西省旬陽縣陳家菊
一、教材內容分析
本節課選自人教版新目標七年級上冊unit 6 do you like bananas?
sectiona.本單元的中心話題是food。主要語言功能專案是talkaboutlikes and dislikes.
語法結構為present tense tolike,yes / no questions and shortanswers, affirmative and negative statements.所呈現的是與談論喜好與厭惡相關的基本語言知識及其初步運用。這部分內容從呈現食物詞彙開始，通過聽、說等方式輸入資訊，並引出本單元主要句型：
do you like…?及其回答yes, i do/ no, i don』t.接著設計了乙個結對活動，以此操練主語是第二或第三人稱單數時句型的變化以及回答。
並藉此突出本單元的語法重點。最後教材設計的foodsurvey起到了引導學生初步綜合運用所學語言的作用，以調查的形式使學生在富有挑戰性的活動中主動運用所學語言，落實新知。二、教學目標（知識，能力，情感態度、價值觀）
knowledge object
vocabulary:like, bananas，strawberries, h**e, hamburgers, orange, tomatoes,ice cream, broccoli, salad, french fries, eat, for, carrot, run, runner, lots of, dessert,egg, apple, chicken, fruit, vegetable, breakfast, lunch, dinner, star, healthy, food, language
do you /they like salad?yes, i /they dono, i /they don』t
does he like french fries?yes, he hedoesn』t.
i (they) like oranges. i (they) don』t like likes bananas. she doesn』t like ice object
通過學習本課，學生能夠用英語互相討論喜歡與不喜歡的食品。情感目標
討論美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。三、重點難點
vocabulary：
掌握關於食物的詞彙。target language：
學會使用交際用語do you like bananas?yes, i do.\ no, idon』t
語法難點：動詞like一般現在時的肯定句、否定句和一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答。
1四、教法選擇、學法指導
本節課，運用遠教育資源和網路資源中的**、動畫、聲音**等任務型教學手段向學生呈現常見的食物名詞。採用different opinions和classifying的學習策略，利用教學**、幻燈片來展開課堂pair work問答式的口語交際活動，詢問和談論對方或自己所喜歡的食物。五、資源準備
多**課件、**等相關教學資源。六、教學過程
教學任務
task1
warming-up
教師活動
greeting. free talking.
lead-in food is important forpeople,andwhatstudentslike to eat.
學生活動
設計意圖及資源準備通過談論食物這個環節，引起學生的興趣同時教師完成本單元的的匯入。
通過出示不同食物**，讓學生學習食物名詞,學生能有濃厚的興趣識記詞彙，為整節課任務的完成奠定最基本的詞彙基礎。
通過看圖進行詞語搭配來集中記憶為下一步的熟練運用打下基礎。
task2
presentation
task3practice
saythewordsthatthey』relearnedbefore,includingfood,drinks and fruits.
1. look at and
computertoteachtherepeat the the names of one by one,2. show the target questions:students say thedo you like…?
ask somewords of food asstudents to present sentencepossible as theypatterns and ask students with the help
of teacher,answer: yes, ido. / no, i don』t.
1. section a. 1amatch the words2. section b. 1awith the things inthe picture.
2task4pair-work
make the students ask andaskandanswer在學生answer in 已學習新詞
do you like…?後，通過小
組合作激發學生的記憶力，激發他們快速識記的興趣。
1. present key sentences:學習目task5does he / she like….?
1. practice the標語言，並survey2. get the students to make aconversation.
能流利的與surveyaboutwhattheir2. make a survey同伴進行口
classmates like and group and語交際，能
report it.與他人溝通
資訊，小組合作完成任務
1. explain the grammar1. learn the幫助學 focus.
生回憶本節grammar do exercise if課所學重點exercisesiftime』senough,time』s知識，通過
that』sabouthowtotellpermission.大螢幕展示countablenounsand主要語法句uncountable nouns.型，簡潔直
觀，便於學生記憶。
make a survey in english1. make a survey小組合task7about what food their familieswith their partner作問答並填homeworklike or 寫調查表，model.了解同學的食物愛好。
七、板書設計：
eggs, apples,carrots, pears, tomatoes, strawberries…
do you like hamburgers?yes, i do. / no, i don』t.
does he / she like..….?yes, he/she does. / no, he/she doesn』t.
do they like……?yes, they do./ no, they don』t.
八、總結和幫助（反思及改進）3
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