綜合實踐活動課《救救瀕危野生動物》教學設計
救救瀕危野生動物
教學內容：小學綜合實踐活動主題設計
活動目標：
1. 初步了解我國有哪些瀕危野生動物及它們的分布，知道動物瀕危的原因。
2.了解不保護瀕危野生動物的危害，知道保護自然環境的重要性。
3.能主動、自覺地發出倡議，請人們不要食用、捕殺瀕危的野生動物，並能在學校、街道等範圍內進行大力宣傳。
活動課時安排：2課時
第1課時：認識瀕危野生動物，了解它們瀕危的原因。
第2課時：寫倡議書
活動準備：
教師：查資料，要知道國內的瀕危野生動物外還可查詢世界上的瀕危野生動物，以利於多方面指導學生。
學生：查資料，了解我國有哪些瀕危野生動物及它們的分布，知道動物瀕危的原因。
活動流程：
一、遊戲匯入：
師：同學們，大家在電視上都看過「猜詞」的遊戲吧，相信你們對這個遊戲都很喜歡吧！我們也先來做乙個「猜詞」的遊戲。
（教師提供詞卡，一名學生描述詞卡上動物的特點，或它的生活習性，看哪位同學能最先猜出是什麼動物，猜不出來的由教師公布答案。）
二、匯報收集的資料
師：你們猜得都很快呀！能通過提供的動物的特點或動物的生活習性，馬上就能猜出是什麼動物，看來大家的準備工作完成得很出色。
下面我們來把大家收集的資料說一說吧！請以小組為單位。組長先來介紹吧！
1、給學生充足的時間去匯報、交流。
2、（就同一種瀕危野生動物的資料可以互相補充。可將同一種動物面臨的困境進行歸納）
師：大家的收集資料都匯報完了，你最欣賞哪組同學的匯報，或哪組哪個同學的匯報，請談一談你的想法。
三、談聽完匯報後的感受
師：你們對這次作業完成得很好，通過你們的匯報，我們已經初步地了解我國瀕危野生動物及它們的分布，知道動物瀕危的原因。聽到這裡時，你沒有話想說嗎？
下面給大家5分鐘的時間，以小組為單位分別說一說自己的感受。注意：小組交流時聲音不要過大，每個同學都要參與到小組活動中。
學生交流
師：好了，先請每組組長說一下剛才小組交流的情況，再請一名代表發言。（略）
四、討論拯救辦法。
師：聽了同學們的談話，我很欣喜。因為從你們的發言中我聽到了保護自然環境的呼聲，了解了不保護瀕危野生動物的危害。
同學們一定都有自己拯救瀕危野生動物的辦法了吧！誰能說一說呢？
（學生自由討論發言，教師隨機指導）
那麼你能為拯救瀕危野生動物做些什麼呢？
讓學生暢所欲言。
學生的積極性非常高，並表示積極行動起來。
五、全課總結。
野生動物保護措施
青島森林野生動物世界自2003年建園，八年來，致力於打造山東半島地區野生動物保護模範單位，在各方面採取積極措施，加大動物保護力度。1.建設適宜野生動物生存的園區環境，建園以來，我園每年拿出專項重點資金進行基地野生動物生存環境的改進和建設，基礎硬體設施建設的花費佔據每年園區建設投入的大部分，致力於打造...
保護野生動物倡議書
保護野生動物實現人與自然和諧相處 全旗廣大人民群眾 野生動物是人類的朋友，是自然生態系統的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。保護野生動物，維護自然生態平衡，不僅關係到人類的生存與發展，也是衡量乙個國家 乙個民族 乙個城市文明進步的重要標誌。我旗是野生動物種類數量較多的地區之一，但是由於生...
保護野生動物倡議書
野生動物是人類的朋友，是大自然不可缺少的組成部分，隨處都能見到它們的蹤影，也正是它們把我們的生存環境點綴的多姿多彩，顯示出生機勃勃的景象。野生動物在維持生態平衡和生物多樣性方面發揮著重要作用，如乙隻貓頭鷹每年能吃掉1000多隻田鼠，乙隻灰喜鵲每天能吃掉60條松毛蟲，乙隻燕子乙個夏季能吃掉50萬只蚊子...