一、基本情況分析
通過八年級上冊的學習，絕大部分學生品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛鍊、能力的培養、法紀的遵守等方面都有較大的收穫。成績較好的同學營造了好的課堂氣氛，但也有少部分學生組織紀律觀念較差，學習積極性不高，這也是本期教學中應抓住的重點。從上期期末考試成績來看，學生們的整體水平一般，各種行為的養成教育還較差，這應是政治教學的重點。
本期應從課堂、課外配合班主任著重抓好學生的養成教育。
二、教材分析
第一單元權利義務伴我行，是對八上教材教育主題――學會交往與合作在法律意義上延伸和拓展，它統領八下全冊教材，從巨集觀上介紹權利義務的基本知識及其關係，後面幾個單元都以本單元闡述的基本觀點為指導來具體展開。
第二單元我們的人身權利，按照課標的理念，從學生逐步擴充套件的生活和學習認知的特點來安排相關的教學內容，突出「權利」二字，著重介紹公民生命健康權、自由權、人格尊嚴權、名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等與人身密切相關的基本權利，更讓學生明白人格權是維護我們自身生存與尊嚴的重要權利，是我們享受生命、獨立、自由和尊嚴的保護神，也是我們享受其他公民權利的前提和基礎。所以本單元在整冊教材體系中起承前啟後的作用。
第三單元我們的文化經濟權利，是全書不可缺少的內容，是對學生進行權利與義務教育的乙個重要方面。在公民的權利與義務中，受教育既是公民的權利，又是公民一項基本義務。這一單元內容與學生在時間和空間上最接近，與學生的活動最密切。
經濟權利也是公民的重要權利，對於未成年人來說同樣的重要，因為是人們生存和發展的基礎。總之，這一單元是增強學生在受教育方面和經濟權利方面的權利觀念和義務觀念的思想教育落腳點。
第四單元我們崇尚公平和正義，要讓學生懂得社會是乙個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利於社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識學。讓學生懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程式，本單元是權利義務教育主題的乙個拓展，是道德層面的內容。也是本冊教學內容的乙個昇華。
三、具體措施
1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課。理論性相對較強，較抽象，學生接受有一定困難，故教學中一方面要貫徹以例說法的教學方法，充分選擇、運用好教材已有案例，適當補充課外案例。另一方面，教師還應結合具體教學內容，收集相關的**、漫畫、法制名言等教學素材，或選擇案例編排成課堂小品或活動，激發學生參與課堂的熱情，同時要注意多引導學生討論、交流自己在生活中所見、所聞、所經歷的行使權利、履行義務方面的事例，讓學生有體驗、有感受。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，密切聯絡社會現實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。
3、充分啟迪學生智慧型，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果。
4、在教學中突出學生的自主合作**理念的形成和發展。
5、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。
6、搞好測試及試卷講評。
小學思品教學計畫
教學計畫 小學思品課是一門教學性 情感性很強的課程。激性 明理 導行 是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環節，在愉悅的心情狀態中學習 掌握 深化道德認識，養成良好的道德品質與行為習慣。在教學中，我將依...
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