15、初步感受數學知識間的相互聯絡，有綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經驗和方法，初步樹立運用所學知識解決問題的自信心；
16、在學習過程中培養計算能力、抽象概括能力和推理能力，發展學生的空間觀念。
四、本冊教材內容的編排特點：
1、素材具有現實性、真實性，能讓學生在現實情境中體驗和理解數學；
2、尊重學生的個性，鼓勵解決問題策略的多樣化；
3、努力改變學生的學習方式，給學生提供探索與交流的空間；
4、廣泛關注學生的認知過程，幫助學生獲得廣泛的數學活動經驗；
5、重視學生學習的親身體驗，為學生認知活動提供必要的表象支援；
6、教材重視數學知識的綜合運用，培養學生的應用意識和解決問題的能力；
7、教材重視數學文化知識的培養，拓展學生的視野。
五、數學實踐活動：
本冊安排了三次數學實踐活動：一是花邊設計比賽，二是家庭用電調查，三是我們的住房有多大。分別安排在第二單元，第五單元和第八單元結束後。
培養學生綜合應用所學知識的能力，讓數學服務於學生生活，讓學生真正了解數學的真諦，激發他們的求知慾。
六、具體措施：
1、精心備課，既備教材又備學生；
2、充分利用課堂45分鐘的時間，努力提高課堂教學效率；
3、運用各種教學手段，充分調動學生學習數學的積極性，激發他們的求知慾；
4、在加強雙基的基礎上充分挖掘教材內涵，培養學綜合運用數學知識的能力；
5、在教學中，充分發揮優生的模範和榜樣的作用，實行「一幫一」活動，開展「比」、「學」、「趕」、「幫」的學習競賽活動。
七、課時安排：
（一）小數乘法9課時
1、小數乘整數2課時
2、小數乘小數3課時
3、積的近似值2課時
4、整理與複習2課時
（二）圖形的平移、旋轉與對稱8課時
1、圖形平移2課時
2、圖形的旋轉2課時
3、軸對稱圖形2課時
4、整理與複習2課時
（三）小數除法11課時
1、除數是整數的小數除法2課時
2、除數是小數的小數除法3課時
3、商的近似值2課時
4、迴圈小數2課時
5、整理與複習2課時
（四）確定位置2課時
（五）小數四則混合運算8課時
1、小數四則混合運算3課時
2、解決問題3課時
機動2課時
（六）多邊形面積的計算16課時
1、平行四邊形面積的計算3課時
2、三角形面積的計算3課時
3、梯形的面積的計算3課時
4、不規則圖形的面積2課時
5、解決問題3課時
6、整理與複習2課時
（七）用字母表示數5課時
（八）眾數與中位數9課時
1、眾數2課時
2、中位數2課時
3、解決問題3課時
機動2課時
（九）總複習6課時
橋頭九年制學校：周剛
五年級上冊數學教學計畫
為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計畫如下 一 指導思想 以新課改理念為指標，以人為本 培養學生能力，激發學生創新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量，讓學生輕鬆愉快中收穫和成長。二 學情分析 經過四年版教材的使用，已經比較習慣於新教材的學習思路和方法，大多數學...
五年級上冊數學教學計畫
一 班級情況分析 本學期我從事五年級數學教學工作。五年級大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，上課時都能積極思考，主動 創造性的進行學習。但從上學期的知識質量驗收的情況看，仍有小部分後進生的存在，有的學生因為家長不是離異就是在外面做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺少教育和監督，使得他們的成績很不...
五年級上冊數學教學計畫
一 學生基本情況分析及解決措施 我所任教的五年級一班有學生人。這個班的學生共同的特點是學習習慣不良，課堂常規較差，書寫不規範，計算能力差。針對這些情況，因材施教，根據學生具體的特點對教學進行及時的微調。本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強學困生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的學習能力。這...