第一單元小數乘法
教材簡介：
本單元的主要內容有：小數乘法、積的近似值、有關小數乘法的兩步計算、整數乘法運算定律推廣到小數。
教學目標：
1．讓學生自主探索小數乘法的計算方法，能正確進行筆算，並能對其中的算理做出合理的解釋。
2．使學生會用「四捨五入」法擷取積是小數的近似值。
3．使學生理解整數乘法運算定律對於小數同樣適用，並會運用這些定律進行關於小數乘法的簡便運算，進一步發展學生的數感。
4．使學生體會小數乘法是解決生產、生活中實際問題的重要工具。
教學措施：
1．重點引導學生用轉化的方法學習小數乘法。
2．指導學生對小數乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理能力。
3．注意引導學生探索因數與積之間的大小關係的規律。
課時安排：6課時。
第二單元小數除法
教材簡介：
本單元的主要內容有：小數除以整數、乙個數除以小數、商的近似值、迴圈小數、用計算器探索規律、解決問題。
教學目標：
1、使學生掌握小數除法的計算方法。
2、使學生會用「四捨五入」法，結合實際情況用「進一」法和「去尾」法取商的近似數，初步認識迴圈小數、有限小數和無限小數。
3、使學生能借助計算器探索計算規律，能應用探索出的規律進行小數乘除法的計算。
4、使學生體會解決有關小數除法的簡單實際問題，體會小數除法的應用價值。
教學建議：
1．抓住新舊知識的連線點，為小數除法的學習架設認知橋梁。
2.聯絡數的含義進行算理指導，幫助學生掌握小數除法的計算方法。
課時安排：
本單元可安排11課時進行教學。
第三單元觀察物體
教材簡介：
「檢視與投影」是《課程標準》中「空間與圖形」這一領域的內容，在不同學段有著明確的要求。第一和第二學段分別要求「能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀」「能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置」，到第三學段才正式學習投影和三檢視的知識。所以在本單元教材中沒有給出檢視的概念，而是採用「從不同方向觀察」的表述。
學生在日常生活中已經積累了豐富的觀察物體的感性經驗，通過第一學段的學習，已經能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。本單元在此基礎上，通過觀察較為抽象的幾何形體，使學生進一步認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；使學生能正確辨認從正面、側面和上面觀察到的簡單物體或兩個及一組立體圖形的位置關係和形狀。
本單元教材在編排上不僅設計觀察活動，而且注意設計需要學生進行想像、猜測和推理進行**的活動，培養學生的空間想像力和思維能力。例如，呈現從不同方位觀察乙個立體圖形所得到的三個圖形，讓學生用正方體搭出相應的立體圖形。這就要求學生要根據已有的圖形的表象，不斷在頭腦中對這些表象進行組合和調整，最後再通過拼擺進行驗證，從而使學生的空間想像力和思維能力得到充分的鍛鍊。
單元教學目標：
1、使學生經歷觀察的過程，讓學生認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。
2、通過觀察實物，能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關係和形狀。
3、通過拼搭活動，培養學生的空間想像和推理能力。
教學建議：
1． 準備好必要的教具和學具。
可以結合實際，指導學生自製學具。
2． 注意讓學生真正地、充分地進行活動和交流。
注意不要讓教師的演示或少數學生的活動和回答來代替每一位學生的親自動手、親自體驗和親自思考。
課時安排：
本單元可安排3課時進行教學。
第四單元簡易方程
教材簡介：
本單元的主要學習內容是用字母表示數和解簡易方程，以及簡易方程在解決一些實際問題中的運用。
本單元的內容分為兩節，第一節的主要內容是用字母表示數、表示運算定律、計算公式和數量關係。第二節的主要內容是方程的意義，等式的基本性質和解簡易方程，以及列方程解決一些比較簡單的實際問題。
單元教學目標：
1、使學生初步認識用字母表示數的意義和作用，能夠用字母表示學過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數量關係。
2、使學生初步了解方程的意義，初步理解等式的基本性質，能用等式的性質解簡易方程。
3、使學生感受數學與現實生活的聯絡，初步學會列方程解決一些簡單的實際問題。
教學建議：
1. 關注由具體到一般的抽象概括過程。
2. 用好教材資源，適當擴充套件聯絡實際的範圍。
3. 重視良好學習習慣的培養。
課時安排：
1.用字母表示數 3課時
2.解簡易方程 12課時
第五單元多邊形的面積
本單元教材包括四部分內容：平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積和組合圖形的面積。
單元教學目標：
1、利用方格紙和割補、拼擺等方法 ，探索並掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。會計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。
2、認識簡單的組合圖形，會把組合圖形分解成已學過的平面圖形並計算出它的面積。
教學建議：
1． 重視動手操作與實驗。
2． 引導學生**，滲透「轉化」思想。
3． 注意培養學生用多種策略解決問題的意識和能力。
4． 本單元可以用9課時進行教學。
第六單元統計與可能性
本單元的學習內容主要有兩個方面：一是事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平性，會求簡單事件發生的概率；二是理解中位數的意義，會求資料的中位數，在統計分析中能根據實際情況合理選擇適當的統計量來描述資料的特徵。
單元教學目標：
1、體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平性，會求簡單事件發生的可能性。
2、能按照指定的要求設計簡單的遊戲方案。
3、理解中位數在統計學上的意義，學會求中位數的方法。
4、根據資料的具體情況，體會「平均數」「中位數」各自的特點。
教學建議：
1．注重學生對等可能性思想的理解，淡化純概率數值的計算。
2．加強學生對中位數在統計學意義上的理解。
3．本單元內容可用4課時進行教學。
第七單元數學廣角
「數學廣角」主要是向學生滲透一些重要的數學思想方法。本單元是通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用，並通過觀察、比較、猜測來探索數字編碼的簡單方法，讓學生學會運用數進行編碼，初步培養學生的抽象、概括能力。《標準》中指出，第二學段要讓學生「進一步體會數在日常生活中的作用，會運用數表示事物，並能進行交流」。
在日常生活中，數有著非常廣泛的應用，在第一學段學生已經有了初步體會，特別是在一年級上冊認數的時候，教材在「生活中的數」版塊中就已經出現了像郵政編碼、門牌號、車牌號這樣的數在生活中的應用例項。數不僅可以用來表示數量和順序，還可以用來編碼，本單元就是在學生的生活經驗和已有知識的基礎上，進一步體會數字編碼在日常生活中的應用，並通過實踐活動進行簡單的數字編碼，培養學生的數學思維能力。
單元目標：
1、通過生活中的事例，使學生初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用。
2、讓學生通過觀察、比較、猜測來探索數字編碼的簡單方法，學會用數進行編碼，初步培養抽象、概括能力。
3、讓學生進一步體會數在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養應用意識和實踐能力。
4、 使學生在數學活動中養成與人合作的良好習慣，初步學會表達和交流解決問題的過程和結果。
教學建議：
1． 恰當把握教學要求。
2．本單元內容可用3課時進行教學。
第八單元總複習
本單元的複習包括本冊教材的主要內容，共分為五部分：小數的乘、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀察物體，可能性。第七單元「數學廣角」旨在通過具體的生活例項向學生滲透「編碼」的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒有單獨安排複習內容。
總複習的內容在編排上，同時考慮了《標準》規定的知識領域和前面教學內容的順序，並把有些分散學習的內容適當歸併，注意突出知識間的內在聯絡，這樣，便於在複習時進行整理和比較，使學生更加全面、深入地理解和掌握所學的知識。例如，把小數的乘法和小數的除法集中複習，幫助學生從整體上把握小數乘、除法的計算法則，同時，把小數乘、除法與整數乘、除法進行比較，加強兩者計算法則的聯絡。
單元教學目標：
通過總複習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數思想、空間觀念、統計觀念得以進一步發展，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。
教學建議
這部分內容可分4課時進行複習，教師也可以根據本班的實際情況，靈活掌握。
1． 複習「小數的乘、除法」時，可先讓學生完成總複習第1題，讓學生根據具體的題目說一說小數乘、除法的計算方法與整數乘、除法有什麼相同點和不同點，再用自己的語言敘述小數乘、除法的計算法則，也可以帶著複習一下小數加、減法的計算法則，使學生對小數四則運算的法則進行全面的整理。
2． 複習「簡易方程」時，要注意讓學生進一步認識用字母表示數的意義，體會代數的思想，鞏固一些特殊的寫法，例如，數字與字母之間的乘號可以省略不寫，數字要寫在字母的前面，乙個數的平方的意義和寫法，等等。
3． 複習「多邊形的面積」時，除了要求學生正確應用多邊形面積計算公式進行計算以外，更要注意引導學生回憶這些公式的推導過程，加強知識間的內在聯絡，掌握轉化的數學思想方法。
4． 複習「觀察物體」時，要讓學生通過觀察、想像等活動去辨認幾何形體在不同方向的投影。
5． 複習「可能性」時，要結合具體例項綜合複習涉及到的相關知識，如總複習第9題中要判斷遊戲規則是否公平，首先要用組合的知識列出兩枚硬幣朝上圖案的所有可能結果，進而求出朝上圖案相同的可能性大小，使學生學會把抽象的數學知識應用於現實生活。
學年五年級上冊數學單元教學計畫
五年級上冊數學單元教學計畫 第一單元小數乘法 教材簡介 本單元的主要內容有 小數乘法 積的近似值 有關小數乘法的兩步計算 整數乘法運算定律推廣到小數。教學目標 1 讓學生自主探索小數乘法的計算方法，能正確進行筆算，並能對其中的算理做出合理的解釋。2 使學生會用 四捨五入 法擷取積是小數的近似值。3 ...
五年級上冊數學4單元教學計畫
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五年級上冊數學教學計畫
為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計畫如下 一 指導思想 以新課改理念為指標，以人為本 培養學生能力，激發學生創新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量，讓學生輕鬆愉快中收穫和成長。二 學情分析 經過四年版教材的使用，已經比較習慣於新教材的學習思路和方法，大多數學...