今天的主題是立足崗位奉獻，學習身邊典型，我有幸成為發言人之一，但是我覺得很不好意思，因為很多人做的比我多比我好。下面將一年以來的工作匯報給大家：
上學期我擔任1707班班主任和5，7，8班的物理課。5班是衛星班，在學敏老師的管理和學生努力學習的情況下，5班的物理成績總體表現很好。7班是親學生，雖然分班名單上高分很多，但是實際報到的學生分數集中在430-440之間。
不管怎麼說既然接了班主任就要想辦法幹好，我很幸運的是
一、遇到乙個有責任心的教學團隊，語（佳玉）數（合法）英（來林）化（云云）生（永磊）政（學敏）歷（李莉）地（秀梅）二、組建了乙個強有力班委團隊，三、7班的學生很聰明，四、7班的學生都是很乖,沒有特別搗亂的學生。所以在上學期7班整體表現很好，並且有楊明陽，戚德東，王孟菲進入理科衛星班，楊志冉，王玉茹，李君，苗露蕊，孫文燕，張聖智進入文科衛星班。
下學期我擔任1701班班主任和1班的物理課。首先說說在感覺上擔任普通班班主任感覺陽光總是燦爛的，擔任衛星班班主任感覺有的天昏地暗，其次從帶衛星班經歷來看，我校學生在基礎和學習積極性上與鄭州一中的同學的差距太大，打比方說小孩不會走的時候讓他跑，可想一想難度。第三我校學生真正各科均衡的沒有，最好的學生有一科差，中等學生至少有兩科差。
鑑於此情況，在高一寒假進行銜接教學幫助學生盡快適應下學期教學。從開學開始在班級中實行好問制度和補考制度，好問制度是規定每週3次/人，問問題不夠的學生進行處罰，此制度目的是在班級中形成勤學好問的氛圍，制度實行後記得有一次生物自習在第二節下課後學生問到第三快下課老師才離開。補考制度是針對差科情況，目的是讓學生重視差科形成均衡發展。
制度是每次考試年級前10名單科低於前30名的，年級前11-20名單科低於前50名的，年級前21-30名單科低於前80名的，衛星班學生單科低於前150的都需要補考。在高一下學期堅持一整個學期，現在1班的第一名已經不需要補考了。但是補考制度在實行過程中也暴露出一些問題，需要在本學期調整和解決。
另外我們知道理科班的語文英語兩科學生是不太愛學的，幸運的是學生以遇到兩位有責任心的惠敏老師和紅梅老師，特別是紅梅老師在抓背誦時有一次陪學生從上午放學直到下午將近兩點全部都會背才離校，暑假期間利用微信群給學生布置作業和講解。由於新鄉市期末考試較晚，使我們有充分的做章節測試和理綜測試時間，使學生做了大量習題，我記得最後一月中測試卷改卷打分有5次之多，付出總有回報在期末考試中我班有7個學生的物理成績超過90分，自認為很不錯但是遺憾的是本學期我們沒有超過龍泉。
新的學期新征途已經開始，努力奮鬥還在繼續。
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