2019春語文組計畫

3.加強對年輕教師的培養，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，並寫出高質量的教學**。

4.強化低段的說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習作教學，一年級要重視詞語的說話、寫話訓練，三年級要把習作片段練習落到實處。本學期，把低段的寫話、片段練習及中高段的（16 ）篇以上習作練習納入到作業檢查中來進行落實。

5.積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。

（三）強化教與學的過程管理，規範語文教學常規。

1.強化常規管理，提高教學效率

（1）備課：所有教師要認真鑽研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教**，利用網上資訊資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：作業設計要「精」，體現「輕負荷，高質量」的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要「細」，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：每位教師要充分重視學生朝讀，加強指導；注重平常的因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

2．重視學生良好學習習慣的養成。

教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，並及時通報。

（四）加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養。

本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。每位教師要結合學段特點，多組織語文實踐活動，激發學生學習語文的興趣。教研組也將根據學校安排和教導處計畫，定期開展全校性學生語文時間活動。

1.圍繞各種節日及活動，低段年級要開展說話、寫話活動，中高段要組織寫作、講演活動，結合學段特點，融入到培養學生的基本技能教學中。

2.抓住一切機會，鼓勵學生參加各種各模擬賽，拓展學生的視野，三至六年級要積極組織學生參加市作文競賽。

3.拓展學生的閱讀訓練，發揮學生手頭課本和學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。各位教師要高度重視，確保每兩周一節的閱讀活動。

教研組將舉行中高段「讀書伴我成長」讀書活動，並開展「讀後感」評展。

4.結合學校計畫及教導處工作安排，圍繞「我眼中的爸爸或媽媽」，教研組在一年級開展說話比賽，在二年級開展寫話比賽。

5.結合慶十一活動，在一至五年級組織開展「我的節日我做主」娃娃報展覽活動，以拓展學生的想象思維，激發學習語文的興趣。

6.繼續堅持每週公升旗儀式上的優秀學生演講活動。

（五）加強教研組自身建設，提高語文組影響力。

教研組是我們業務交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協力，共同推動。

1.搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業務能力建設。本學期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。

2.組織開展好各項學生活動，希望大家高度重視，及早落實，確保活動富有成效。

3.積極參加學校組織的各項教師活動，以活動促自身素質提高。

（六）活動安排：

三月：1.制定語文學科教學計畫，通過教研組工作計畫。

2.校內老師公開課：戴招琴老師。（著重於低年級識字教學研討）

3.各班徵集學生暑期讀書筆記參加學校評比。

四月：

1.全校語文老師設計一節優秀課教案。

2.各班進行作文指導、訓練，選送一至兩名同學參加四月的「昭陽實小杯」小學生現場作文比賽。

五月： 1.推薦選送教師參加市語文教師現場作文比賽。

六月：1.一、二年級「我眼中的爸爸或媽媽」說話、寫話比賽。

2.舉行低年級朗讀教學研討。

3.舉行高年級作文教學研討。

4.教研組工作總結。

教師開課安排見附表

2015.2.28.