第一單元讓校園更美麗
第一課美麗的校園
教學目的：
1、培養學生濃厚的學習興趣和主動參與的精神．
2、培養學生觀察、動手、合作能力。
3、小組分工合作畫學校的景觀圖並進行組合．
教學重難點：小組分工合作畫學校的景觀圖並進行
教學過程：
引入：師：同學們，寒假結束了，大家玩得都開心嗎？請同學們說一說，你是怎樣渡過寒假的，都做了哪些有意義的事？
問題：同學們的寒假生活都很豐富多彩，這段生活都是圍繞著家展開的，這麼長時間我們沒有回學校了，同學們有沒有忘記我們的美麗校園呀？還記得我們的校園裡都有哪些漂亮的風景嗎？
今天我們來學習第一課《美麗的校園》．
新課：同學們把書翻到第1頁，說一說從這張圖中你看到了什麼？
生：（略）
師：這是一幅向陽小學的**，從圖中我們可以看到校園都有哪些建築和設施，還看到了小學生們在做各種好玩的遊戲。我們是不是已經把學校的風景都看到了呀！
問：我們的校園那麼美，你最喜歡校園的那裡？
學生回答
師：學校的模型太大，**又不能一次把景色全照下來。只有畫圖最簡便易行了，還可以讓他們看到我們的畫，是不是一舉兩得啊！
（引導學生了解畫圖是介紹學校環境的方法之一，並激發學生畫畫的興趣。）
同學們一定要和自己組的其他的小朋友一起分工合作，首先確定你們小組要畫什麼，之後大家都在這附近一起畫畫。另外，老師要強調幾點：
第一，要保持安靜，其它班的同學都在上課，我們不應該影響他們，一定要排好隊，沿著走廊悄悄走出去。
第二，畫畫的過程中，要注意安全，不要走出學校的範圍，不要單獨行動，一定要和本小組的小朋友們在一起，不要去危險的地方，不要爬高等等。
第三，老師就在小朋友們的附近指導大家，一旦出了問題，馬上來找老師。
第四，不要毀壞學校的一草一木，我們只把它們畫下來，而不是傷害它們。
師生共同小結全課．讓遠方的親戚和朋友了解美麗校園的方法很多，畫圖是介紹學校環境的方法之一。
教學反思：
第二課、學畫平面圖
教學目的：
１、認識幾個方向，會看平面圖，能自己設計簡單的平面圖和圖例。掌握辯別方向的方法。
２、再生活中能清楚得便別方向。
３、增加對校園的喜愛之情
教學重難點：學會畫平面圖
教學課時：2課時
教學過程：
第1課時
一、引入問：在日常生活中你知道那幾個方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？
二、新課：
(一)、認識平面圖
師：指導學生觀察動物園的平面圖，
問：同學們想去動物園嗎？
生：想師：好，我們一起去玩一玩。現在，我們來到了動物園門口，這兒有一張平面圖，它能幫助我們很快地了解動物園的情況。在你們桌子上也有幾張這樣的圖，仔細看看，動物園裡有些什麼？
生：動物園裡有獅子、老虎、大象、猴子
師：還有些什麼呢？
生：師：真不錯。你是怎麼知道的呢？來，指給大家看看。
生：（上台指標記）
師：知道這些標記叫什麼嗎？
圖例是平面圖很重要的乙個內容，能幫助我們快速讀懂平面圖。
師：現在，我們對動物園有了一些了解。大家想看哪些動物呢？
生：（自由發表自己的看法）
師：這樣吧，請各組商量一下，選出你們最想看的三個動物，看清楚它們分別在動物園的什麼方向？（生討論、師巡視）
師：商量好了，來，請兩個小組的同學說說你們商量的結果。
（教師提示學生：介紹時可以用滑鼠點選電腦螢幕，也可以用小棍指大螢幕，生選擇了小棍。）
生： 師：它們分別在動物園的什麼方向呢？
生：師：謝謝你，讓我們隨著二小組去看看北面的大象，東面的老虎，還有西南面的天鵝。（師點選出活
動畫面，適當點撥畫面內容。）
師：下面請乙個同學繼續為我們介紹。
生： 師：謝謝你的介紹。下面我們一起去看看。
師：謝謝兩個小組帶我們遊覽了動物園，看了這些可愛的動物。大家想一想，剛才我們是通過什麼來看懂動物園平面圖的？
生： 師：對，（板書：看懂圖例，弄清方向）看懂了圖例，弄清了方向，我們就學會看平面圖了。（板書：看平面圖）
(二)、學會辨別方向
師：把實景圖用平面圖的形式表現出來就容易看清楚了。要會看會畫平面圖首先得學會辨別方向。
問：生活中我們有那些辨別方向的方法？
學生自由發言，教師補充說明。
做辨別方向的遊戲：
師：平面圖上也有方向，它和生活中不一樣，由於它是乙個平面，上面只有上下左右四個方向，所以
人們規定了圖上的方向就是「上北下南左西右東」。（板書圖上的方向）
教師出示光明小學的平面圖，讓學生觀察認識圖例和方向，並回答書後的問題。
教學反思：
第2課時
三、學畫平面圖
師：學會了看平面圖，下面我們來試著畫一畫。先看老師怎麼畫。
師：我給大家畫一所學校的平面圖，這是我曾經讀過的小學。（板書：學校平面圖）我們學校有教學樓、辦公樓、操場、旗台，還有綠化帶（教師在圖的下方寫出名稱，
邊畫邊介紹）。
辦公樓我用藍色表示；
教學樓用這樣的顏色和形狀表示；操場用這樣的形狀表示；旗台用紅色表示；綠化帶用這樣的符號表示。
這就是圖例。它們在學校什麼位置呢？我先畫上方向標。辦公樓在學校的東面，我和同學們經過這裡時，
從不高聲喧嘩。操場在學校的北面，一到下課時間，這裡可熱鬧了。教學樓在學校的南面，每天早晨，這2裡總是書聲琅琅。旗台在教學樓和操場之間，操場和教學樓四周都有綠化帶，可漂亮了。
師：好了，老師畫完了，你們能畫畫咱們的學校嗎？
生：師：別急，咱們一起來想一想，學校的北面是（），東面是（），南面是（），西面是（）。
師：真不錯。下面請選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例，畫出咱們學校的平面圖。開始吧。
（學生畫平面圖，教師巡視、點撥。最後教師選出具有代表性的平面圖在全班展示、點評，促使學生相互學習。）
師：還有些孩子沒有畫完，沒關係，回家接著畫。畫完後，向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小夥伴介紹
(四)愛護我們的學校
指導學生看圖說說為了維護我們學校的優美環境，同學們應該怎麼做？圖上的同學是怎們做的？
學生自由發言
辨析活動：看圖說說看到這種情況你會怎麼做？
學生討論、匯報結果
教師補充。
引導學生設計製作文明標誌牌。
教學反思：
第三課我們學習的場所
教學目的：
1、能畫簡單的路線圖和平面圖，認識常見的平面圖和路線圖，訓練學生以路線圖為工具與人交往的能力。
2、以路線圖為工具更多的了解周圍發生的變化，認識更多的人和事。
教學重難點：能畫簡單的路線圖。
教學課時：2課時。
教學過程：
1．校園「探秘」
（1）「將學生分成若干個小組（4～5人一組），兩個組為乙個活動集體，乙個小組的同學先去校園的某個位置「埋寶」，並在紙上畫出「埋寶」的位置和路線圖，交給另乙個小組，另乙個小組按照埋寶小組畫的路線圖去「尋寶」。完成之後，兩個小組互相交換。
「活動前，教師要提醒學生注意安全。整個活動結束後，建議學生寫出活動趣聞或活動體會。
埋寶的位置不要太隱蔽，使尋寶小組的同學長時間找不到，要放到乙個比較安全的地方，以免尋寶同學在尋寶時出現意外。
（2）引導學生複習學過的辨別方向、畫平面圖、畫路線圖的知識，力求讓每個小組製作的平面圖和路線圖都比較準確、規範，使「尋寶」小組拿到地圖後能夠找到適當的位置。
（3）為了迷惑「尋寶」小組的視線，「埋寶」小組可以將埋寶的位置做偽裝。
（4）活動之後，要引導學生交流自己的體會，感受地圖在生活中的重要作用。
（5）本課題內容學習後，引導學生多看一些有關地圖方面的資料，增加認識，為以後的深入學習做準備。
２．在學校中畫路線圖
畫出距離校門最遠的那間教室的路線圖。學生以小組為單位，在校園中考察，在確定哪間教室距離校門最遠後，同學們回到教室，把路線圖畫下來，方向、圖例都由小組的同學研究決定。通過這一活動，訓練學生辨別方向、畫路線圖的能力。
３．畫畫上學的路線圖我們學了有關平面圖的知識，試著畫一畫從家到學校的路線圖吧。同學們商量一下畫路線圖要注意什麼？
學生討論，匯報結果。
觀察書上的上學路線圖和圖例，想想從你家裡到學校多要經過那些公共場所，設計圖例確定方向。
學生畫圖，教師巡視輔導。
交流作品、互相點評。
4．觀察上學路上的變化
隨著改革開放的不斷深入，不論是城市還是農村的變化都日新月異，所以要讓學生感受到國家的變化，家鄉的變化，要讓他們學會觀察。教師可以通過先讓學生討論來達到相互啟發的目的，然後再讓學生去觀察，這樣他們觀察就會細緻，會激發他們的思考和聯想。
在上學的路上可能會遇到各種各樣的事情，要有幫助別人和請求別人幫助的意識，教材只提供了乙個範例：大同學在雨天幫助小同學的故事。而在生活中他們遇到的事情，可能是好事，也可能是壞事。
應該怎麼辦，大家討論解決的辦法。提倡教師啟發學生結合他們的生活體驗來學習和提高認識。
教學反思：
第四課、我為校園添綠色
教學目的：
1、通過學生調查了解學校的歷史和發展，培養他們的尊師愛校的情感。
2、鞏固所學的辨別方向和畫平面圖、路線圖的知識。
教學重難點：鞏固所學平面圖、路線圖的知識。
教學過程：
一引入：談話：上節課老師讓同學們向家長和老師了解學校的歷史，誰完成了這個任務向大家匯報一下你的調查結果。
學生匯報調查結果
二新課：指名學生讀課文
讓學生了解學校的幾棵老樹的歷史，談談花草樹木對學校環境的影響。認養樹木活動：學生分成六個小組每個小組認養幾棵樹木，給它們澆水施肥、剪枝除草。
問你對美化校園綠化校園有什麼建議，那些地方還需要設計一些新的綠地和設施，用平面圖的形式畫下來，
學生繪製平面圖
教師巡視輔導
選出優秀作品，向校長提建議。
全課小結。
教學反思：
第二單元溫馨的社群生活
第一課、幸福生活的地方
教學目的：通過學生了解周圍環境與人類甚或的關係，感受社會的變化與發展，培養學生熱愛自己的生活環境。
教學重難點：使學生了解周圍環境與人們生活的關係。
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