八年級下冊文言文複習歸納
一、解釋下列加點的詞語
1、 風煙俱淨俱：全，都
2、 從流飄盪從：順，隨
3、水皆縹碧，千丈見底。 縹碧：青白色
4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得過奔：飛奔的馬
5、負勢競上負：憑依
6、蟬則千轉不窮**通「囀」，鳥叫聲
7、鳶飛戾天者，望峰息心戾：到息：平息
8、經綸世務者，窺谷忘反經綸：籌畫反：通「返」，返回
9、橫柯上蔽柯：樹木的枝幹
二、翻譯下列文言句子。
1、 風煙俱淨，天山共色。 那空間的煙霧都消散盡淨，天和山呈現相同的顏色。
2、 急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。
3、 負勢競上，互相軒邈。 （那一座座高山）憑依高峻的形勢爭著向上，爭著向高處和遠處伸展。
4、 鳶飛戾天者，望峰息心。 那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷功名利祿的心。
5、 經綸世務者，窺谷忘反。 忙於經營俗務的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。
6、 疏條交映，有時見日。 稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時偶爾也見到（一絲）陽光。
三、閱讀課本，回答問題
1、本文總領全文的句子是奇山異水，天下獨絕。
2、文中「急湍甚箭，猛浪若奔」一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？ 有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
3、文中「鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反」一句表達了作者怎麼樣的思想感情？ 表達了作者對富春江奇山異水的讚美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。
4、請找出文章裡具體描繪富春江的「異水」「奇山」的句子水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
5、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
6、鳶飛戾天者息心和經綸世務者忘反的原因分別是什麼？ 望峰窺谷
《送東陽馬生序》
一、解釋下列加點的詞語
1、家貧，無從致書以觀致：得到
2、援疑質理援：引，提出質：詢問
3、益慕聖賢之道益：更加慕：仰慕道：學說，學問
4、俟其欣悅俟：等待
5、滕人持湯沃灌，以衾擁覆湯：熱水衾：被子覆：蒙蓋
6、主人日再食，無鮮肥滋味之享再：兩頓
7、走送之，不敢稍逾約走：跑逾約：超過期限
8、四支僵勁不能動支：通「肢」，肢體
9、同捨生皆被綺繡被：通「披」，穿
二、翻譯下列文言句子
1、家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。 家裡窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計算著日子按時歸還。
2、行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。 在深山大溝中趕路。嚴冬刮著猛烈的風，大雪深積幾尺，腳上的**凍裂了也不知道。
3、同捨生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。 同宿舍的學生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。
4、以是人多以書假餘。 因此人家多願意把書借給我。
5、余立侍左右，援疑質理。 我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。
6、以衾擁覆，久而乃和。 用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過來。
7、略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 卻一點也沒有羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，也就不感覺吃的、穿的不如他人了。
8、蓋餘之勤且艱若此。 總之我求學時的辛勤與艱苦就是如此罷。
9、故余雖愚，卒獲有所聞。 所以我即使愚笨，但終究獲得了學識。
10、又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。 又苦於沒有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經跑到百里外，捧著經書向當地有名望的前輩請教。
三、閱讀課文，回答下列問題
1、本文作者寫自己年輕時學習上的艱苦情景，主要寫了哪些內容。 艱苦的學習過程和端正的學習態度。
2、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現了什麼？ 勤奮學習、謙虛求學的態度。
3、用一句話概括第二段的內容。 敘述了作者奔走求學之苦。
4、作者在寫自己的清苦生活時，為什麼要寫同捨生奢華的生活？ 通過對比更足以突出作者不慕富貴，專心學習的思想品質。
5、圍繞「嗜學」二字寫了哪兩件事？ 借書之苦。求教之難。
6、 「卒獲有所聞」這裡的「聞」指什麼？ 得到知識，明白道理。
7、讀完全文，你覺得應該學習作者的什麼精神和品質？ 不畏艱苦，刻苦勤奮的求學精神和堅守信約，謙虛有禮的美好品質。
8、與作者當年的學習條件相比，今天的你有哪些優越的地方？說說現代中學生有怎樣的苦樂觀？ 吃穿無憂，國家、學校、家長、老師的全力支援，裝置先進，資源廣泛，資訊靈通等。
珍惜時間，虛心善學，苦中作樂，以苦為樂。
《五柳先生傳》
一、解釋下列加點的詞語
1、造飲輒盡造：往，到輒：就
2、簞瓢屢空，晏如也屢：經常晏如：安然自若的樣子
3、茲若人之儔乎儔：輩、同類
4、不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴戚戚：憂愁的樣子汲汲：心情急切的樣子
5、先生不知何許人也許：處所
6、每有會意會：體會、領會
7、親舊知其如此親：親戚舊：朋友
二、翻譯下列文言句子
1、好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。 （他）喜歡讀書，（卻）不過分在字句上下功夫；每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得忘了吃飯。
2、銜觴賦詩，以樂其志。 一邊喝酒一邊吟詩，為自己的志向而感到快樂。
三、閱讀課本，回答下列問題
1、五柳先生三大愛好是指什麼？表現了他怎樣的性格？ 好讀書; 性嗜酒; 常著文章自娛。 平和、曠達的性格。
2、文中哪句話是陶淵明歸**象的總體勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隱世名士飄然而生。 閑靜少言，不慕榮利。
3、「常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終。」表現了五柳先生怎麼樣的性格特點？ 自得其樂，淡泊名利。
《馬說》
一、解釋下列加點的詞語
1、策之不以其道策：用鞭子打以：按照道：正確的方法
2、執策而臨之策：鞭子臨：面對
3、其真無馬邪其：表反問語氣，相當於「難道」
4、其真不知馬也其：表推測語氣，相當於「恐怕」
5、一食或盡粟一石食：餐或：有時石：容量單位，十斗為一石
6、食之不能盡其材食：通「飼」，喂材：通「才」，才能
7、 是馬也，雖有千里之能是：這樣雖：即使
8、 且欲與常馬等不可得且：尚且等：一樣，等同
9、 才美不外見見：通「現」 表現出來
10、故雖有名馬故：所以，因此雖：即使
11、安求其能千里也安：怎麼千里：日行千里
二、翻譯下列文言句子
1、故雖有名馬，祇辱於奴隸人之手。 所以即使有好馬，只是屈辱在奴役的（養馬）人的手裡。
2、駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。 （和普通的馬）一同死在馬棚裡，不能用「千里馬」（的稱號）去稱呼它。
3、食馬者不知其能千里而食也。 喂馬的人不懂它能日行千里而（根據它的食量）餵養它。
4、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。 駕馭千里馬而不按照駕馭千里馬的方法，飼養它（又）不讓它吃飽以充分發揮它（日行千里的）才能，（馬）嘶叫又不懂得它的意圖。
5、其真無馬邪？其真不知馬也。 難道真的沒有（千里）馬嗎？恐怕是真的不識（千里）馬吧！
小石潭記》
一、詞語：
1. 水尤清冽尤：格外。 冽：涼
2. 伐竹取道，下見小潭道：道路。見：出現。
3. 為坻，為嶼，為嵁為：成為坻：水中高地。嶼：小島。嵁：不平的岩石。
4. 潭中魚可百許頭可：大約。 許：用在數詞後表示約數，相當於「來」
5. 佁然不動佁然：呆呆的樣子。
6. 以其境過清，不可久居以：因為。清：淒清。居：停留。
7. 隸而從者隸：跟從。
8. 從小丘西行百二十步西：向西。 行：走
9. 下見小潭下：在下面。
10. 日光下澈下：往下。
11. 皆若空游無所依空：在空中。
12. 斗折蛇行，明滅可見鬥：像北斗星一樣。蛇：像蛇那樣。
13. 其岸勢犬牙差互犬牙：像狗的牙齒那樣。
14. 似與遊者相樂樂：逗樂。
15. 悽神寒骨，悄愴幽邃悽：使……淒涼。寒：使……寒冷。
16. 乃記之而去乃：就去：離開。
二、句子翻譯。
17. 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。 從小丘向西行走一百二十步，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環相互碰撞的聲音，心裡很是高興。
18. 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 於是砍伐竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見乙個小潭，潭水特別清澈。
19. 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。
20. 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。 潭中游魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什麼依靠似的。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上。
21. 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 順著水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那樣曲折，又像蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚。
22. 其岸勢犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形勢像犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。
23. 四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。 四周有竹子和樹林環繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境淒涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。
24. 以其境過清，不可久居，乃記之而去。 因為這地方過於冷清，不能長時間地停留，於是就把當時的情景記下來便離去了。
三、 25. 課文按什麼順序寫的？ 遊覽順序：發現小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛
26. 課文抓住了小石潭什麼特點？ 幽靜。
27. 作者對小石潭的整體感受是什麼？ 幽深冷寂，孤苦淒涼。悲哀深沉。
28. 本文通過寫景，把感情寓於景中。作者善於抓住景物特徵，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、淒寒、幽愴的氣氛，借景抒發了自己寂寞處境中的悲涼、悽愴的情感。
29. 文中的「對比」和「烘托」 點撥：①為了突出魚的生動活潑，把「佁然不動」和「俶爾遠逝，往來翕忽」兩種情態加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。
②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數，使人感到像是「空」「無」，尤使水清之狀具有實感。
八年級語文下冊文言文複習
與朱元思書 1音節 縹碧急湍鳶飛戾天經綸橫柯泠泠作響軒藐窺谷忘返直視無礙上蔽 2 與朱元思書選自藝文類聚,作者南朝梁文學家吳均.這篇文章的體裁是山水小品.3 通假字 窺谷忘反反通返返回 4古今異義 戾 古 至,到達今 罪過,乖張 經綸 古 籌畫,治理今 比喻政治才能 5解釋一百許 大約 裡負 任憑 ...
八年級下冊文言文複習 答案
班別姓名 學號小組 一 醉翁亭記 歐陽修 環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然 茂盛的樣子 而深秀者，琅琊也。山行六七裡，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然 像鳥張開翅膀一樣 臨 居高面下，由上看下 於泉上者，醉翁亭也。作 建 造 亭者誰？山之僧智仙也。名 命名 之者誰...
八年級下冊文言文講義
馬說 韓愈 世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱於奴隸之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不...