《綠山牆的安尼》班級讀書會設計
一、課前遊戲：一起猜個謎語，謎面是「一本書翻開」，猜乙個字。
學生：日、人、口……
這個謎語是我從第二屆福州市讀書月知道的。謎底是「人」。其實他們還把這個謎語寫成了一首歌名字叫《讀書做人》，我們一起來欣賞。
「人字很好猜，一本書翻開，一頁一步走過了，世間的精彩。人字也難猜，寒窗總難奈，書到用時方恨少，只嘆，只嘆少年白。一捲在手問古今，人生無惑多自在，兩卷相伴知未來，從善如流不懈怠。
三卷你、我、他，快也快成才，處人，讀書，滿天下，好好做人，一代代。」
師：聽了這首歌你有什麼感受?（這首歌告訴我們「讀書做人」的道理。）
下面，我給大家補充幾句關於讀書做人的經典語錄。
二、讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變人的命運，《綠山牆的安妮》就是這麼一本好書。今天就讓我們一起走進它，探索其中的奧秘，感受它的魅力。
關於對這本書的評價
三、大家都讀過這本書，誰來概括一下這篇**的主要內容。
綠山牆農舍的卡思伯特兄妹決定領養乙個男孩，幫著做田裡的農活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來了乙個愛幻想、喋喋不休的紅發孩，乙個小精靈。這個小精靈像一股清新的風吹進了閉塞的農舍鄉村。
故事由此開始……
四、考考大家
1、小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。她把自己的影子和回聲想像成兩個知心朋友，向她們訴說心事……
2、由於酷愛想象以及「愛美之心」，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，
3、她們用戲劇的形式表演伊萊恩，結果安妮差被淹死，她悔恨地說：「今天的錯誤會治好我過分追求浪漫氣氛的毛病。」可馬修卻對她說……馬修對她說的什麼呢？
不要完全拋棄你的浪漫設想，安妮，保持一點兒浪漫。
4、安妮放棄那份獎學金，決定不去上大學的原因是什麼呢？
五、說一說你所知道的除了安妮之外書**現過的人物有哪些？
師：這本書除了上面的人還有其他人嗎？作者露西·蒙哥馬利是這本書的人嗎？
師：沒有她，就不會有《綠山牆的安妮》。我們閱讀任何一本書，都不應該忘記作者。
介紹作者
六、研究書中的人
《綠山牆的安妮》這本書給你深刻的印象的人物是誰？看來同學們非常喜歡安妮，我們一起來交流一下，你喜歡安妮的原因是什麼？
1、擅於幻想。讀了這本書，我深深喜歡上了這個愛幻想的有個性的女孩。她整天沉浸在自己美麗的幻想中。
看著安妮的那些天真而充滿著美好夢想的話與想象，你會感覺你進入了乙個奇妙而甜蜜的通訊世界，感受到前所未有的神奇與快樂。在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說心事……讀著安妮這些天真而浪漫的幻想，我覺得自己被安妮帶進了乙個奇妙的世界，在那裡，我感受到了另一種神奇和快樂。其實，我也是個愛幻想的女孩，常常有許多奇妙而甜蜜的夢想。
我喜歡仰望天上的白雲，不知不覺自己就是白雲了；我喜歡小動物，常常親切地與它們說話，惹得媽媽笑我是小傻瓜……現在，我找到了乙個比我還愛幻想的女孩安妮，我要與她交朋友。
當我們生活是黑色的時候，我們應該幻想著七彩的彩虹；當我們生活在黑暗的時候，我們應該幻想著陽光；當我們生活在悲痛的時候，我們應該幻想著微笑；用樂觀去面對世界，生活總有一天會充滿了陽光！
書中的安妮就是這樣乙個愛幻想的女孩，經常在做瑪麗拉給她的工作時，常常沉浸在自己的幻想中，而忘記了自己該做什麼。她總是幻想著未來，幻想美好的生活。安妮這種樂觀向上、追求幸福、渴望美好的性格，造就了她以後人生的快樂。
在生活中，難道我們不應該像安妮那樣，對生活充滿了希望，充滿了幻想嗎？難道我們不應該像安妮那樣，有著一顆快樂的心嗎？難道我們不應該像安妮那樣，樂觀的去面對世界，面對事情嗎？
生活中只要有樂觀，幻想美好的明天，總有一天你會發現生活也很樂觀，那時，它便將你帶出了困境。這讓我想起了乙個故事。有兩個人去醫院看病，其中乙個人身患絕症，另乙個人什麼毛病都沒有。
然而，醫生不小心把他們兩個的診斷書弄混了，身患絕症的人拿到的診斷書是自己什麼毛病都沒有，於是整個人都快樂起來，歡天喜地的回家了。那個本身什麼毛病都沒有的人，拿到的診斷書是自己患了絕症，從此整個人都變得憂鬱，對生活也不抱有什麼希望了。一年後，那個本來身患絕症的病人，因為自己對生活充滿了希望，總是樂觀的面對世界，於是絕症痊癒了。
而那個本來沒有毛病的人，因為自己不再抱有任何希望了，總是很悲觀的去想事情，最後在憂鬱中死去了。從這個故事我們就可以得出，生活中不應該又過多的失望和悲觀，應該像安妮那樣用心體會這美麗的世界。你相信生活有陽光，它就會有陽光，你向生活微笑，它也會毫不保留地向你微笑。
給你帶來真正的快樂。只要你時刻用一顆樂觀的心去看待世界，去面對世界，去擁抱世界，你就會發現，原來天空中那些陽光是多麼的燦爛！要相信，生活中的陽光與微笑無處不在。
2、自尊自強，刻苦勤奮
安妮是個孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是她沒有被這不幸和痛苦打倒，面對新的家人、新的朋友與新的人生，樂觀、積極向上，率直、想象力豐富的安妮給綠山牆帶來了巨大的變化。因為酷愛想象以及"愛美之心"，安妮也給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山牆裡快樂成長的小主人，她對知識和學習都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮鬥的精神令人感動。
最後，她她憑藉頑強不息的精神、堅持不懈的品質再加上優秀的成績考取了女王學校，還成為了艾費里獎學金得主，使得艾凡裡所有人都為她而驕傲。她憑藉自己的努力，讓夢想乙個個變成現實。安妮就像一盞明燈，照亮了我努力的方向，點亮了我的心靈！
安妮，讓我們做好朋友吧！
3、熱愛生活，純潔善良
安妮還是乙個熱愛生活的孩子，她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛心。她對親人，朋友，同學，師長，都懷揣著一顆善良，純潔，熱忱的心。安妮是乙個夢想家，但憑藉著自己的努力，她的乙個個夢想都成為了現實。
總之，這個活潑可愛的小女孩感動著一代又一代的小讀者。而「紅頭髮安妮」也成了孩子們心目中的偶像。
七、美好的心靈
**中感人至深的是人物美好的心靈。馬歇和瑪里拉都是極其平凡的普通人，他們乙個沉默寡言，乙個嚴厲苛刻，但都有著金子一般的心，他們把愛埋藏在心靈深處，默默撫育著安妮這個孤兒，使她長大**。安妮以優異的成績從專科學校畢業，並獲得了進入大學深造的獎學金。
然而，正在這時馬歇去世了，瑪里拉幾近失明，為了陪伴和照顧孤獨的瑪里拉，安妮毅然放棄了上大學的機會，留下來當乙個鄉村小學教師。安妮的同學吉爾伯特·布萊恩因為罵過她「紅髮鬼」，一直得不到安妮的原諒。但是當他們一同以優異成績畢業時，為了讓安妮能夠就近照料瑪里拉，吉爾伯特把已經聯絡好的本地學校的教師職位讓給了安妮，自己去離家遠得多的地方去當教師，並因此要支付好些額外的費用。
這些人物的美好心靈，在作品中得到了富於感染力的表現，使人難以忘懷。
八、剛才我們研究了安妮以及其他幾個主要人物的形象，給了我們很多成長的啟發。我們再來研究一下這本書的其他價值——美景
**不僅塑造了女主人公安妮陽光燦爛般美好的性格，對大自然以及鄉村生活的詩意描摹使人神往。在這部**中，美麗的愛德華王子島、綠山牆農舍以及周圍的自然景色，不論是花草樹木，還是小溪流水，都被作者通過主人公的眼睛和心靈描繪得美麗動人，它們隨著季節的變換不斷變幻，五光十色，多姿多彩，令人神往。以至到了今天，安妮生活過的那個愛德華王子島的綠山牆農舍成了乙個聞名遐邇的旅遊景點。
能不能朗讀一下你最欣賞的片斷
九、同學們，**中有很多富的哲理的話語。你收集了嗎？一起來交流交流。
老師也推薦同學們關注**的最後兩段文字。讀一讀，說說你的理解。
十、大家來看看網友對這本書的評價。
為什麼中國安妮迷熱力推薦？
安妮使她們驚喜地看見：生活可能平庸煩惱，但好心態可以把它創造得充滿樂趣和詩情。儘管新潮偶像很時尚，另類女孩很喧鬧，但靈魂深處的知音是安妮。
為什麼作為一種成長**，安妮系列暢銷西方近百年？
在艱難中堅守樂觀向上、浪漫純潔的安妮抓住了各種膚色各種年齡讀者特別是女學生的心。女孩子常在生日收到輕鬆好看安妮**，她們在安妮的陪伴下，心靈優美成長。
為什麼綠山牆的安妮營造世界旅遊勝地？
田園牧歌的綠山牆美如童話，綠山牆的安妮是心中的夢想，人們要去追尋她
十一、讀了這本書，我想每位同學心中還有一些疑惑，或一些其他的想和同學交流的話題，給二分鐘各小組討論一下。
十二、如果請你向別人推薦這本書，你打算怎樣寫你的推薦辭？
《綠山牆的安妮》讀後感
綠山牆的安妮 是加拿大作家蒙哥馬利小姐寫的一本優秀長篇 我是通過女兒的閱讀認識她的，乙個名叫安妮的孤兒，她活潑 聰明 想象力豐富，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她陰差陽錯的被綠山牆善良的老兄妹馬修和瑪莉拉收養。安妮得到他們的悉心教育，並在學校讀書，但是就在安妮取得獎學金公升入大學深造時，馬修突...
《綠山牆的安妮》讀後感
在這乙個假期裡，多姿多彩，而讀書也成為了我閒暇時消遣的家常便飯。今天，我看了一本書，受益匪淺。這本書叫 綠山牆的安妮 這本書主要講了一位長著滿頭特別的紅頭髮，一雙大大的眼睛，小臉蛋上長滿了雀斑，身體瘦小的小姑娘安妮 雪梨，來到了綠山牆之家。他以他的善良，純真，熱衷幻想和喋喋不休的語言打動了瑪麗娜，讓...
綠山牆的安妮共讀設計
走進經典閱讀感受人物形象 五年級班級共讀 綠山牆的安妮 教學目標 1 領略世界經典書目 綠山牆的安妮 激發閱讀的興趣。2 學習使用思維導圖的方式，感受人物形象，整理閱讀所得。教學重點 學習使用思維導圖的方式，感受人物形象，整理閱讀所得。教學準備 多 課件 思維導圖 學生閱讀 教學時間 2課時 教學過...