教育是需要夢想的，這就像人需要精神一樣。乙個沒有精神追求的人不可能實現自身的價值與功業，同樣，一種沒有夢想洋溢的教育也不可能成就民族的文明與未來。細數我們周圍那些名校一路走過的足跡，從湖北黃岡到上海建平，從江蘇洋思到山東杜郎口，無一不是在孜孜不倦地解讀教育夢想，無一不是在永無止境地追尋夢想。
所以，作為教育人，應該記住宋代哲學家張載講過的一句話：「志大則才大，事業大；志久則氣久，德行久。」
我夢想有這樣一所學校，它有其特色所在、優勢所在、風格所在。它的每一座建築、每一處綠化、每一面牆壁、每一點細節都精雕細刻地傳遞著知識、文明、友愛、詩意和激勵；它所有的制度、目標、評價、計畫等都是為師生提供充分發展的機會而制定，是為校內每個師生都感到自己沒有被忽視而設立；它的教育教學富有魅力，因材施教貫徹始終，它既能教會學生超越知識走向智慧型，又能使每個學生體驗學習的成功，享受學習的快樂；它從不用乙個標準去要求所有的學生，從不扼殺學生創造的激情和張揚的個性；它的師生走出校門，公眾會很容易地猜出他們的學校、他們的身份，他們也以此為榮。它的每一名學生離開時帶走的不是對學校、對學習的厭惡甚至仇恨，也不是只帶走了知識，他們帶走的是對理想的追求、對生活的熱愛、對困難的信心和對他人的友善，還有對學校的留戀。
我夢想有這樣一名校長，他有海納百川的胸懷、敬才用賢的氣度、明睿管理的藝術、洞察時事的方略、冷靜自省的心志、秉公處事的威信、通情達理的真誠、無私奉獻的精神；他能夠清晰認識到自己的價值與使命，像愛護自己的眼睛一樣珍惜學校聲譽；他有「天下之事，不進則退」的危機意識，有「我們不一定能教育好每乙個學生，但我們一定能做到竭盡全力去幫助每乙個學生」的堅定信念，進不求名，退不避禍，唯學生是舉。
我夢想有這樣一批教師，他們心中有愛，獨具慧眼，能看到每個學生都是一朵含苞欲放的花朵，能發現每個孩子身上的潛能，並用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索；他們崇尚「親其師，信其道」的真諦，尊重民主，願與學生平等交流，共同成長；他們熟練掌握現代教育技術和充分運用現有教育資源，對當代最新的資訊、知識有很強的敏感性和獨到的見解，能有效地為學生「揚長」創造條件；他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學始終受到學生的喜歡。
我夢想有這樣一群學生，他們富有理想、品行端正、熱愛生活、朝氣蓬勃。他們積極進取，富有獨特見解和思想，不盲從所謂的權威，對疑問敢於提出自己的見解；他們善於和人合作，善於和人相處，有著幫助他人的強烈願望，有著和諧的人際關係；他們有紮實的基礎知識，認真學習，勤於思考，有豐富的想象力，掌握科學的學習方法，能用最少的時間贏得最高的學習效率。
農民沒有夢想，等於放棄收穫；家庭沒有夢想，等於放棄富裕；國家沒有夢想，等於放棄疆域；教育沒有夢想，等於放棄未來。作為一名教育人，我們可以暫時沒有找到達成夢想的途徑，但我們不能沒有收穫夢想的願望。
我的夢想作文
乙個人總會有自己的夢想和目標，沒有夢想的人就像是一艘破舊的木船，什麼都沒有，只有隨風四處漂流。沒有理想的人內心是空虛，是一具沒有靈魂軀殼而已。我的理想是當一名作家。作家，多麼偉大的理想呀，他是怎麼來的，而又會經歷哪些呢？在我的腦海裡經常盤旋著。很小的時候，我就被媽媽灌輸文學知識，那時候的我就像是乙個...
作文我的夢想
每個人心中都有乙個美好的夢想，當然，我也不例外。兒時的我也有許許多多的夢，當演員啦，做歌手啦，當舞蹈家 真是五花八門，多得數不勝數。現在，我對夢想又有了新的追求，就是能有一位知心朋友。你們聽了，或許會捧腹大笑，認為我的夢想十分可笑，朋友還不好交嗎？但是，我是個十分內向，不愛說話的人，交朋友對於我來說...
我追逐的夢想
不知不覺，我已經走過了我大學一橫，不知下一劃是什麼顏色，也許像我曾經的墮落一樣，隨風凌掠。在大學的開學時，我不相信自己 又或許像是我永遠的 瘋狂 隨心所趨。我站在高山上，我吶喊 我要俯視所有 今天，那一定是我最交緒的一天，我犯錯 再犯錯 難道還可以原諒的嗎？可以的！因為我還有我的夢，我今天演講的題目...