作者：孫維林
**：《大學教育》2023年第05期
[摘要]《高等學校商務英語專業本科教學質量國家標準》（以下簡稱《商英國標》）為全國高校商務英語專業建設指明了方向，其指導思想提綱挈領、高度靈活。課題組結合《商英國標》要求，介紹分析了南京曉莊學院商務英語專業在課程建設方面的經驗，包括定位科學的應用型人才培養目標，分類明確、特色鮮明的專業理論課程體系和成果突出的專業實踐課程體系，為全國同型別地方應用型本科院校商務英語專業的課程建設提供了參考。課題組提出，各校應結合地方社會需求和產業結構特點，立足學校定位和辦學實際，因校制宜進行課程體系建設，精煉專業特色，凸顯應用型優勢，走和而不同的發展道路。
[關鍵詞]商務英語；課程建設；地方應用型高校；《商英國標》
[中圖分類號] g642.3 [文獻標識碼] a [文章編號] 2095-3437（2019）05-0024-03
隨著全球經濟一體化程度的加深，中國的國際**和對外交流日趨頻繁，社會對於具有較強的英語交際能力，同時又熟練掌握國際商務知識與技能的商務英語人才的需求不斷加大。2023年，教育部批准設定商務英語本科專業；2023年，商務英語被納入高校本科專業基本目錄；目前，根據教育部公布的2023年新增本科專業審批結果，全國共有367 所本科院校開設了商務英語專業。伴隨著全國商務英語專業百花齊放的發展態勢，2023年1月30日，由教育部高等學校英語專業教學指導分委員會商務英語專業教學協作組制訂的《高等學校商務英語專業本科教學質量國家標準》（以下簡稱《商英國標》）與其他586個本科專業教學質量國家標準共同發布。
商務英語專業面臨不斷的發展契機和挑戰。
商務英語本身具有語言學科和商務學科交叉復合的複雜特性，再加上全國各校具體辦學情況、定位不同，水平參差不齊，不可能套用完全相同的模式。其中，地方應用型大學在我國的高等教育體系中佔據相當的比例，為社會經濟發展所需的人才培養做出了極大貢獻，但同時此類高校的商務英語專業建設也存在很多侷限與問題。《商英國標》的出台為商務英語專業的發展明確了培養目標、課程體系、教學與評價、教師隊伍等的要求，為指導我國高等院校商務英語專業建設樹立了標桿，但如何將《商英國標》落地實施還需要更廣範圍和更深層次的討論。
地方應用型大學在《商英國標》出台的背景下如何進行更加科學合理的專業建設是亟待解決的問題，其中課程體系改革在各種專業改革舉措中首當其衝，「具體問題包括：課程設定與培養目標不符，課程結構比例失衡和關聯缺乏，專業知識及專業方向課程單一零散，畢業**脫離現實需求和專業實際等」[1] 。尤其課程體系設定的目標不明朗，商務類與語言類、文化交際類課程比例不當，缺乏特色，與傳統英語專業區別不大是突出的問題。
本文將以南京曉莊學院的商務英語專業建設經驗為例，**地方應用型高校如何在《商英國標》出台的背景下，因地制宜，探索學科專業發展之路，重點在課程體系方面突出特色與優勢，進行差異化建設和專業提公升，使課程設定能夠更好適應社會經濟的發展和高等教育規律的發展，為區域和地方培養高素質應用型創新人才。
商務英語專業應聘簡歷
有針對性的商務英語專業簡歷更容易獲得面試機會，當明確自己的職位過後就可以按照職位所需要的人才來編寫自己的個人簡歷，並且在編寫工作經驗時也需要選擇與職位相關的來編寫。篇一 商務英語專業應聘簡歷范文 個人資訊 fwdq 國籍 目前所在地 番禺區民族 漢族 戶口所在地 清遠身材 155 cm 45 kg ...
商務英語專業培養方案
一 修業年限及授予學位名稱 學制4年，最低畢業學分165，允許學習年限為3 6年。授予文學學士學位。二 培養目標 培養具有比較紮實的英語基本技能，掌握較寬泛的國際商務基礎理論知識，了解社會主義現代化市場經濟的一般規律，能夠適應我國現代化建設需要的,具有較強的跨文化交流技巧，適應各類企事業單位從事國際...
商務英語專業工作簡歷
三一文庫 個人簡歷 姓名 性別 女 民族 漢 政治面目 黨員 學歷 學位 本科 專業 商務英語 聯絡 159 郵編 教育背景 畢業院校 北京師範大學中文系20xx.9 20xx.7中國現當代文學 太原師範學院中文系20xx.9 20xx.7漢語言文學專 另 其他培訓情況 英語通過國家cet六級考試,...