教師的形象和工作是校園中一種動態的文化，是校園文化建設中重要的組成部分。一般能用錢解決的東西都是文化建設中硬體文化的建設，例如校園環境、硬體裝置等。那何為教師辦公文化呢？
第一，是學校有關辦公要求的各項規章制度，例如辦公室文明用語，教師辦公一日常規等，第二，無論何時走進你們學校，無論何時走近你們老師，看到的永遠是忙碌而有序地在工作，各級督導組的這種評價，我想是對辦公文化最好的詮釋，即工作能力、方法態度和敬業精神，它融化於教師每時每刻、一言一行的教學管理和生活中。
一、搭骨幹教師框架，打造教師辦公文化核心團隊
***指出： 重視調查研究，是我們黨在革命、建設、改革各個歷史時期做好領導工作的重要傳家寶。 只有做到一切從實際出發，才能減少工作失誤。
所以，新學年開始，作為領導，應全面了解教師每乙個人的基本情況，包括年齡、性別、學科、職稱，特別是教學態度和能力等等，將乙個個枯燥的姓名變成乙個個鮮活的生命。
1.優秀的骨幹教師，是教師辦公文化的關鍵因素
學校的生存靠生源，生源的質量靠老師，老師的能力靠骨幹教師的傳幫帶作用，骨幹教師具有現代教育觀念，具有合理的專業知識結構，具有較高的教育教學水平，具有一定的教育科研能力，是學校高質量運轉的重要力量，他們的數量和質量，直接影響著學校的質量。開學初，學校對照市骨幹教師評選條例，讓每位教師填寫自評表，對照要求，自找差距，形成目標，相信內需才是發展的不竭動力。
2.優秀的備課組長，是教師辦公文化的重要部分
備課組是乙個教學管理組織，是學校教育教學最基層的戰鬥堡壘，是挖掘教學潛力、全面提高學科的教學水平的重要單位。備課組長不僅要能深刻領會課標教材，而且要縱觀全域性，運籌帷幄，恰當安排學科教育教學的校本活動，是學校任何管理者都無法取代的角色，他們的師德修養、事業心、責任感、工作態度、進取精神直接就是辦公文化的組成部分。
3.優秀的班主任隊伍，是教師辦公文化的中堅力量
班級是學校的基本單位，班主任是班級的組織者和教育者，是學生全面發展的指導者，是聯絡班級中各任課教師的紐帶。學校承擔著培養老師成為優秀班主任的職責。通過未雨綢繆的暑假培訓，夯實新學年辦公文化的基礎；通過沙龍研討式過程管理，聚集班主任管理的智慧型；通過專題活動的展示，彰顯班主任的經驗和幸福。
在這樣的氛圍中，班主任時時刻刻都在思考、學習和進步，在乙個個智慧型班主任的成長過程中，隨之養成的就是學校的教師辦公文化。
二、建學科教師隊伍，發揮教師辦公文化群體優勢
大多數學校的學科教研組活動，經常是寫寫計畫總結，應付督導檢查；而單純靠外面的教研力量或借助校外的學科培訓，其實根本意義上是無法應對每天每課時的教學活動的。鑑於以上兩點，我認為，校內教師的群體智慧型，才是可持續發展的不竭資源，所以，挖掘集體智慧型，發揮優勢力量，成為學科教研活動的重要使命。
1.教學資源共享，用資訊優勢成就學科教師
應對實際情況，光靠教師自身的課程設計能力和實施能力顯然是不夠的，而學習課程標準，各人對教材的理解又不同；應用資訊科技，各人獲取資源的方法又不同。 所以，我們不僅要做到互通有無、取長補短，而且要科學地去粗取精、綜合歸納。
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