中考名師**語文閱讀模版
一、字詞類閱讀題
【詞義一】某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
【詞義二】一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
【詞義三】「根據語境解釋詞語」題型（加點詞語在文中的含義類習題）
答題方式，一種是通過對上下文的分析，直接寫出該詞語的意思；另一種更為完整，即在解釋完該詞語後，再加上：在文中指的是……
答題公式：1、先解釋這個詞的本義。2、……描寫了（或刻畫了）……3、……意思是……
【詞義四】加點動詞含義理解類習題答題技巧：xx生動表現了人（事）物xx的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情
二、句子類閱讀題
【句子一】某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設定懸念(**)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議**、記敘類文章文、**)
【句子二】修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？
1、比喻、擬人、誇張：生動形象；
答題格式：
比喻：生動形象地寫出了＋物件＋特性。（用xx比喻xx，表現了（事物）……的特點，表達了（人物）……） （①比喻……採用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動 。
）擬人：把xx擬人化（或賦予人的情感），生動形象的表現了……（或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點）（②擬人……採用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。）
誇張：……採用了誇張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富於形象感。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性 （使句式更整齊，氣勢更強調了（事物）的……，突出了（事物）……的特點）（……採用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。）
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
開頭出現，其作用通常為「設定懸念，吸引讀者」
文中或結尾出現，其作用通常為「引起了對……的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨」
4、反問：強調，加強語氣等； （這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情） （……採用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。）
5、對比：強調了……突出了……
6、引用：引用詩句，其作用通常為「增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美（或引用詩句是為了說明……）」
引用故事，神話傳說，其作用通常為「增強文章的趣味性，吸引讀者」
7、反覆：強調了……加強語氣
借代：用xx代xx，使被借代的更加具體，生動表達了什麼感情或特點
8、對偶：……採用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富於**美。
【句子三】仿寫句子。
公式：1、數清例句的字數。②弄清例句所採用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯絡。
【句子四】景物描寫的作用----交代故事發生的時間、地點；渲染氣氛，烘托人物心情；表現人物性格；推動情節的發展。
【句子五】環境描寫的作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。
2、公式：①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘托了人物……的性格和品質。②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。
3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。
【句子六】文章開頭寫景語段的作用。
公式：1、分析所寫景物的特色。2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。
【句子七】「賞析優美語句」題型（主要有兩種題型）
ａ、「××」詞好在**？
★答題方式：用了「××」詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
ｂ、「××」詞能不能刪掉？
★答題方式：①不能，用了「××」詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
②不能，刪掉「××」詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了「××」詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有餘地，具有科學性。
賞析句段從三方面考慮：內容（寫了什麼，選材有什麼獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭（1.比喻：
生動形象2.擬人：形象生動3.
誇張：突出特徵4.排比：
加強語氣5.反問：態度鮮明，增強語氣））；感情（文章的社會價值，意義，作用等）；結構（在全文中的作用）。
三、段落篇章
【段落一】某段起什麼作用：
（1）開頭，作用：引起下文、點名所要描寫的物件、照應文章標題、設定懸念、吸引讀者、為情節發展埋下伏筆
（2）此段在文中，作用：承上啟下的過渡作用、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展
（3）結尾，作用：總結全文、揭示文章主旨、照應前文、照應題目、引人深思
【段落二】文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用：
（1）人物：外貌、語言、動作、心裡、神態、正面、側面描寫
（2）壞境：自然環境、社會環境
作用：（1）人物：表現人物xx的特點，突出人物xx的性格（品質、思想）
（2）環境：烘托一中xx的氣氛，表達一種xx的思想感情
【段落三】段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
本文（某段）運用什麼表達方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情
【段落四】用簡潔的言語概括文章（或文段）內容：誰+幹什麼+結果怎麼樣
歸納文章的中心：
①寫人為主：記敘了……讚揚了……表達了……
②記事為主：記敘了……（批評了）歌頌了……表現了……
③寫景狀物：採用了……手法，借助……描寫，讚揚了……抒發了……
④遊記：描寫了……表達了……感情⑤議**：文章論述了……闡明了……
【段落五】簡要概括文中事物特點：首先分析文章的結構，注意文中的連線詞（首先、其次、還、然後、也、最後、此外……），這些詞語外面的句子往往就是事物的特點。
【段落六】標題作用：全文的線索，推動情節發展、總結文章內容，點名主旨（突出主題）、形式新穎，吸引讀者、反映人物情感變化
四、其他
【寫作方法的作用】
前後照應。
公式：1、在文章開頭、中間、結尾找出關鍵詞。2、……與……相互照應，表現了……
巧設懸念。
公式：1、在文章開頭找出作者所設的懸念（關鍵詞）。2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。
【表現手法的作用】
例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？
（1）對比，作用：xx和xx形成鮮明對比，突出人（事）物xx的特點
（2）象徵，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻
（3）伏筆，作用：對將要出現的xx事物作暗示，為情節發展作鋪墊
（4）照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密
（5）烘托、渲染，作用：表現環境，營造氛圍，抒發情感，突出主題
【稱謂變化的作用】
公式：寫作人稱的好處----第一人稱，親切、真實可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。
【記敘的要素的作用】
公式：①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。
②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。③事件：
以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。
【描寫手法的作用】
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫型別及相關知識：①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特徵②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界③動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神態）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是複雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫了……的樣子，表現了……
語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……
動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……
心理：……等詞語寫出了……，表現了……
【插敘的作用】
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯絡。
【記敘線索種類和作用】。
公式：1、分析線索：以「物」「事」「人」「時間」「感情」為線索；2、線索的作用：串連事例，塑造人物形象，集中表現了主題。
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初中語文閱讀答題技巧
對於這種題型我們可以從兩個方面來回答 對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用 從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下 過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主...