2019 初三下學期班主任教學工作計畫版本

2022-11-13 05:27:04 字數 1969 閱讀 1610

1、 抓班級穩定——做好後進生的思想工作。我班宋同學、鄭同學、韓同學在上學期多次違反校紀校規,本學期我將重點做好這幾個學生思想穩定工作。引導他們在學習上找到上進的希望;多安排他們為班級作事情讓他們感受到為班級作貢獻、爭榮譽的幸福感,讓他們的多餘精力有處釋放;密切聯絡其家長做好這些同學的管理工作。

2、 抓養成教育——堅持早到校、中午早進班、和學生一起放學;抓好衛生、紀律等常規事務,使學生始終在有序的狀態下迎接中考。

3、 做好學生的心理輔導工作——每天都要沉著、微笑著面對學生。面臨中考,學生的思想壓力很大,情緒不穩定,我要用良好的精神狀態去感染每乙個學生,鼓勵他們勇敢地迎接挑戰,全力以赴認真學習迎接中考。

在開學之初,我做了兩件事:

(1)、請九班的李同學和田同學到我班分別從中考複習心理、微機中考複習經驗兩方面作介紹,對班裡學生起到了很好的教育效果,對兩位優秀生的成功經驗,學生們很信服,並且立即付諸於行動。

(2)、讓學生找學習的榜樣,學習的方面可不僅體現在學習方面,還可以體現在做人、勞動等方面。讓學生把「榜樣」的閃光點列出來、並寫出如何學習,用多長時間在某一方面超過「榜樣」。我把學生寫的發放給成為「榜樣」的學生。

這個活動就像一把雙刃劍,既激勵學生趕超榜樣,又使成為「榜樣」的學生在看到同學的肯定後更加嚴格自律。

4、 和任課老師密切配合,做好每乙個任課教師的助手——堅持每週與每一位任課老師至少聯絡一次,了解班級學習狀況,商討下週重點抓的學生,幫任課教師減壓,做好老師和學生之間的橋梁工作,使學生逐漸看到學習每一門學科的優勢和希望。

5、 抓尖子生——聯合兩位副班主任及時做好尖子生和準尖子生的思想工作,與任課教師一起齊抓共管,力爭穩定現有尖子生,挖掘準尖子生的潛力。

6、 聯合家長的教育力量——我已把手機號碼通知給每乙個家長和學生,並在寒假期間建立了家長聯絡本,一方面面對全體學生根據學校安排和班級情況隨時爭取家長的配合;另一方面,面對部分後進生和有潛力的學生,通過這個本子隨時把該學生進步的情況記錄下來,激勵其不斷進步。

以上是我對本學期工作的一點初步設想,有不當之處懇請領導給與指正。

時光飛快,九年級上學期的學習生活已經結束,進入了緊張的下學期,大家都明白,對於要考入高中的九年級學生們,這學期意味著什麼,學生更加努力學習,老師抓緊補課,不放過每一秒。作為班主任的我,自然也對九年級下學期班主任工作計畫必不可少。

一、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風.

1.重視儀容儀表,衛生,跑操,宣傳評比。

雖然今年是初中的最後半年,學習比較忙,但也不能放鬆這項工作,從衣著到頭髮打扮都要符合學校的要求。衛生,跑操評比是班風的重要體現,去年我們班的評比成績比較好,所以今年要繼續把這項工作做好,從而保持班風的穩定。

2.狠抓課堂紀律,促學風建設。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度,不但要班幹部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看看,了解好班裡的紀律情況。

二、加強對尖子生的素質教育,正確引導他們更好的發展。

1. 高標準、嚴要求,不斷向優等生提出前進的新目標

優等生上進心和自尊心強,富有榮譽感和進取精神,學習和工作能力較強。因此,我們不能以一般學生的標準去要求他們,必須不斷地適時地向他們提出高標準的要求,使他們奮鬥不止,引導他們追求更高的目標,更上一層樓。如果按照一般學生的標準來要求他們,致使他們沒有充分發揮自己的潛力。

2. 對優等生要一分為二,做到長善救失初三下學期班主任計畫優等生的積極因素,在他們身上固然佔主導地位,但他們並不是十全十美的人,總是或多或少的隱藏著一些不易被人發現的消極因素。因此我們要事實就是的對待他們的優缺點。

對於他們的優點(學習成績好)要充分的肯定,發揚他們的長處,創造條件讓他們更好的在班集體中發揮骨幹作用,在同學中各方面起帶頭作用,引導他們向更高的目標奮鬥。另外,要善於發現優等生的消極因素,對他們的缺點,哪怕是微小的缺點,也要設法幫助他們改正。因此,要對優等生一分為二,要引導他們多了解自己的不足,虛心地學習其他同學的長處,做到「以人之長,補己之短」,「嚴於律己,寬於責人」,培養他們善於正確評價自己的習慣,能自覺地進行自我分析,自我批評,自我矯正,以求不斷提高自我。

初三下學期班主任工作總結2019

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